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2021-12-15

2021-12-15

作者: 蓝蓝的天娟 | 来源:发表于2021-12-15 22:25 被阅读0次

        昨晚观看了两节习作微课,收获颇多。

        一、习作指导重方法

      通过观看我们知道,在明确写作目标后,老师给学生讲清了习作的方法,本次习作主题是“我们眼中的缤纷世界”,老师教给孩子的就是“观察”的方法,观察时要动用多种感官,从多角度进行。用眼看,捕捉生活中的美景;用耳听,储存生活中的音乐;用心摸,发现生活中的独特之处;加事例,让生活锦上添花……有了方法的指导学生的习作便有法可依,有章可循。同时加上“有顺序,讲清楚”这样的提示语,学生的习作有了成功的契机。

        二、习作评价不可缺

        习作评价可以提升写作质量,使学生的写作水平产生质的飞跃。学生与学生之间的互评,可以将精彩瞬间共享,集体评价可以将亮点最大化放映。在生生评价、师生评价,中学生既收获了写作的方法,也收获了写作带来的快乐,这样后期的习作修改,学生也有了方向。“他山之石,可以攻玉”,所以习作评价中展示的优秀句段,也可以成为习作成功路上的基石。

        冰冻三尺非一日之寒,从孩子接触写话那一刻起用心对待“写话”,久而久之,孩子会收获“文字”带来的快乐。

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