昨晚观看了两节习作微课，收获颇多。
一、习作指导重方法
通过观看我们知道，在明确写作目标后，老师给学生讲清了习作的方法，本次习作主题是“我们眼中的缤纷世界”，老师教给孩子的就是“观察”的方法，观察时要动用多种感官，从多角度进行。用眼看，捕捉生活中的美景；用耳听，储存生活中的音乐；用心摸，发现生活中的独特之处；加事例，让生活锦上添花……有了方法的指导学生的习作便有法可依，有章可循。同时加上“有顺序，讲清楚”这样的提示语，学生的习作有了成功的契机。
二、习作评价不可缺
习作评价可以提升写作质量，使学生的写作水平产生质的飞跃。学生与学生之间的互评，可以将精彩瞬间共享，集体评价可以将亮点最大化放映。在生生评价、师生评价，中学生既收获了写作的方法，也收获了写作带来的快乐，这样后期的习作修改，学生也有了方向。“他山之石，可以攻玉”，所以习作评价中展示的优秀句段，也可以成为习作成功路上的基石。
冰冻三尺非一日之寒，从孩子接触写话那一刻起用心对待“写话”，久而久之，孩子会收获“文字”带来的快乐。
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