今天周五，课后延时服务安排兴趣爱好，我也因劳动创客室建好就开设特色班，从小学部五六年级遴选四十五名学生参与，说是遴选，其实是自己报名，对他们的动手制作能力并不知晓。故安排第一节课初步考察他们的观察、倾听及动手能力。
考察的方式很简单，就是折叠纸飞机。我先示范“空中之王”的折叠步骤，认认真真的演示，然后就是播放制作微课，他们看视频折叠。看似简单的纸飞机，其实是有难度的，特别是“机头”扣锁部分，必须看明白才能理解，许多学生在这一步“卡壳”，反复多次也不成功；另外就是“尾翼”部分，也是一个小难点，这些地方并不是特别的困难，就是需要仔细的观察。同时突破这些个难点，也就能明白为什么能称之为“空中之王”纸飞机了。
认真的孩子总是能脱颖而出，一半左右的学生都能独立完成任务，剩下的就要反复指导，我按完成的先后排序，然后就平均分成六个小组，这样每个小组都有“领头羊”，下周我将各小组推荐组长，各组成员按能力分工，组成团队，通过发挥各自的特长形成合力，这样才能发挥各自的力量，每个人都贡献，也都有收获。
希望是有所谓有的，我们一起努力！
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