孩子在人际交往中遇到麻烦，不完全是性格问题，还可能是因为不懂规矩
给孩子立规矩，实际上就是在生活中给孩子划出清晰的界限，让孩子明白，在界限之内是安全的，跨过界限会遇到危险，可能受到伤害。
世界上所有的自由都是规则下的自由。正如哲学家黑格尔所说：“秩序是自由的第一条件。”如果说自由是每个人的权利，那么守规矩就是责任。就像开车，我们有驾驶的自由，但必须遵守交通法规，否则就没有自由。孩子的世界同样如此，很多“熊孩子”就是因为无视规矩而吃尽苦头，他们在集体生活中遇到的问题和挑战是家长想象不到的。从这个角度来看，家长给孩子立规矩，恰恰是给孩子更高层次的自由。
家长给孩子立哪些规矩这个问题没有标准答案，家长应该根据孩子的年龄特点、性格特点、行为特点来决定立什么规矩，过一段时间还要进行适当的调整。一般情况下，我把适用于儿童的规矩分为以下三类，供您参考：
第一类，事关生命安全的底线规矩。这类规矩是孩子需要最先接受和理解的。比如交通规则：不可以闯红灯，不要乱穿马路，乘车时不能将头、手伸到窗外，等等。还有关于防拐卖、防食品中毒、防溺水、防触电等规矩，家长怎么强调都不过分，孩子必须掌握，严格执行。
第二类，帮助孩子融入集体的规矩。孩子在人际交往中遇到麻烦，不完全是性格问题，还可能是因为不懂规矩，无意中伤害了别人，引起了大家的反感。家长要反复教育孩子：在公共场所不能大喊大叫；没有经过别人允许，不擅自拿别人的东西；乘坐公交车要给老人让座，不能用脚踹前排座椅；给别人添了麻烦，一定要当场道歉；得到别人的帮助，要表示感谢；不要对别人品头论足；别人请你吃东西，可以说‘我吃饱了’，不能说‘真难吃’；等等。
第三类，对孩子成长有深远意义的规矩。首先是良好的生活习惯，比如饭前便后要洗手、早睡早起不熬夜；站有站相，坐有坐相；电视再好看也要遵守约定的时间；每天阅读；等等。其次是优良的品质，比如守时、乐于助人、信守承诺等。家长应该把这些规矩制定成家规，潜移默化地对孩子施加积极的影响。
家长给孩子立规矩，要坚持三项原则：有温度、趁早、讲究一致性
一位十四岁男孩的爸爸向我询问：“既然法律是无情的，那么给孩子立规矩、执行规矩也应该铁面无私，否则就不能维护规矩的尊严。但是在我家，这一套行不通，每次孩子违反了规矩，比如玩手机超时、撒谎、打架，我要按约定好的规矩惩罚他时，他就暴跳如雷，与我正面对抗，结果是我给他两巴掌，他两周不与我说话，最后不了了之，规矩也随之成了一张废纸。请问，我究竟做错了什么？。”
首先，打孩子犯法。
其次，这位家长给孩子立规矩方法失当。
家长给孩子立规矩，要坚持三项原则：有温度、趁早、讲究一致性。
给孩子立的规矩，不能是冰冷的条条框框，执行起来虽然需要一定的强制手段，但应该以爱为基础。孩子玩手机超过规定时间，家长打骂、威胁、讽刺，相当于选择了亲子对抗。其实，还有很多有温度的办法：可以什么都不做，陪在孩子身边；可以帮助孩子说出他的感受，接纳和理解他的情绪和需求；可以诚实说出自己的感受，“我不喜欢你这样做”……规矩，从来不是靠逼迫就能立起来的，靠的是用理解和坚定的态度赢得孩子的合作。
如果家长立规矩的方式简单粗暴，孩子感受到的是羞耻和控制，规则感也就无法内化。相反，家长与孩子的关系越融洽，孩子越乐意遵守规矩。
给孩子立规矩要趁早，最好在孩子12岁之前基本完成。12岁之前的孩子就像一张白纸，家长较容易将根本的、重要的规矩灌输给他。等过了12岁，孩子进入叛逆期，家长给他立规矩，在孩子看来就是找麻烦，很难见成效。
一致性体现在两方面。
第一，执行规矩要一个标准。要求孩子晚上9点上床睡觉，家长至少从晚上9点开始保持安静，不能看电视到深夜；要求孩子不能长时间玩手机，家长也不能捧着手机放不下。否则，孩子会认为执行规矩不公平，自然就不乐意遵守规矩。
第二，执行规矩时，父母的态度要一致。如果父母态度不一致，孩子就会陷入混乱，形成错误的是非观，甚至学会钻空子，逃避惩罚，规矩也就形同虚设了。
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