一天，我收到了一张A3的大白纸，隔了几个区域，每个区域密密麻麻的写满了字。落下心来看，是一位四年级家长将孩子应对手机瘾的全过程记录成了一份思维导图。
这个孩子从原先一见她就问手机、冲突不断、关系紧张，到现在周内基本不问、遵守约定、一家人都纸质阅读只经历两个月不到。
这位家长使用的方法——约定且坚定执行、拥抱、连接情感、和善而坚定……方法不难，甚至很多人都听说过都知道。当然，有些关键的使用技巧，经过学校驻校的正面管教导师针对性指导后，使用就进入了良性循环。
这位家长得到指导后，学习不断，组建读书小组，一本一本的持续读着、讨论着、调整着，有问题有反馈，再得到指导！这是一个良性循环，这是一个学习型成长型的家长，会引领一个学习成长型的家庭，也会是一个学习成长型社区的良好示范。
《受益匪浅的30分钟》
学校2018年起引入阿德勒学派心理咨询师以来，这样的例子比比皆是。引入专业人员是为了培训教师掌握心理学知识，帮助老师强有力地应对来自自己、家长和孩子的挑战；指导家长可以举一反三，实现真正意义上的双向满足共赢的家校共育；培养未来尊重的、自信的和机智的社会公民。
著名心理学家阿德勒说：学校是家庭的延长。儿童到学校来的时候，有些在家庭生活中已经失败了，尽管给予训诫和勉励，他们的错误仍然未能消除……注意儿童的困难，纠正父母的错误，是学校教师的工作。
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