临近期中考试，考试前的复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。
一、复习内容（前四个单元）：
1、掌握前四个单元要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
4、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
5、进一步了解各单元的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
二、学习方法指导：
语文学科的复习，容易流于两个极端：一是天天模拟考，逐人逐课、逐项过关，教师忙于讲、改、评，学生忙于做、听、抄、背，成天围着老师转，师生均有身心俱累不堪重负之感；一是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍，把所有做的作业重新抄写一遍。而小学语文五年级的教学，着重是进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。
1.学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。
2.学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。
3.学会用“找中心句法”、”审题归纳法”、"重点段落归纳法”、“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。
4.学会用“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。
5.班里学生的学习程度不一样，所以对于学生的要求也不同。学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习；中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练；优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
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