【石琼】给孩子无条件的爱，没有做不好的作业

周日下午三点了，天天邀请爸爸和他一起去骑车。

爸爸：你先把作业做完吧。

天天拿出语文书，有一篇文章《小小的月亮》要背诵。

【石琼】给孩子无条件的爱，没有做不好的作业

天天坐在地上嘟嘟囔囔不愿意背，开始讲条件：“可不可以不背，你们就签字？

爸爸：“不可以。”

天天：“上次《秋天》那篇课文，我只是会读了，妈妈就签名了……”（当时我以为会读就可以了，不知道老师要求背诵）

此处省略各种啰嗦、讨价还价一千字……

爸爸：“刚开始背课文，你不熟悉，你需要我支持你吗？”

天天：“是的！”

总算开始背课文，爸爸读一句，天天读一句……天天自己会读了，就又要求爸爸签字……

爸爸说：“背诵呢，是不用看书也能说出来……”

天天急啦，哇啦哇啦地喊：“我就不要你们签名啦，巴拉巴拉………我就不要背啦，哇啦哇啦……”开始非常烦躁地无理取闹。

我看不过去了，就加入进来，认真地告诉天天：“我们非常爱你，也愿意支持你，但是你这样闹也不会解决问题，我们不会因为你闹就允许你不完成作业。”

天天依旧再巴拉巴拉地闹个不停……

我非常平静地撂下一句狠话：“今天我什么事情也不做，就陪着你完成作业。在这之前，你不可以离开这里半步！”

（此处注解：底线一定是合理的，以我对天天的了解，他背文章没有问题的，而且纯属体力活。像之前学习拼音，我一次都没有为难他，因为那是技术活，需要体会琢磨开窍，以他的能力做不到，过度压力的话，会打击他的自信心。）

天天瞬间崩溃大哭：“你怎么就看不见我的心呢，我这么难，你还说这么多……”

我很平静地告诉他：“我们时刻都做好准备支持你，但是作业不可以少做一点点!”

（注：孩子遇到困难想逃避的时候，他会不自觉地使用各种方法操控家长，激怒家长，或者引起家长的同情之心，如果家长可以看到这一点，淡定地陪伴，不和孩子玩互相操控的游戏，就可以支持孩子穿越困难。）

一分钟不到，天天抹干眼泪，对爸爸说：“你教我背吧。”

他们二人一起读了三遍，天天就完全自己流利地背了下来了。前后不到三分钟。

天天欢天喜地地要去骑车，爸爸说：“《秋天》也背下来吧？”

天天瞬间又崩溃，大喊：“你怎么不早说，巴拉巴拉………”

爸爸心疼孩子，给我使眼色，说：“这次就这样吧。”

我低声说：“你相信孩子的力量，他突破了这次，以后背课文就变得容易了。他现在只是懵懂不知道背课文是怎么回事。”

于是天天又开始读《秋天》，这次只读了一遍，就说会背了。背了一遍，果真的一字不差。

【石琼】给孩子无条件的爱，没有做不好的作业

然后天天趴在我怀里腻歪，我说：“背课文容易吧？你知道了吧，你有多会背课文！”

天天像小猫一样在我怀里“嗯”了一声。

都说要给孩子无条件的爱，那什么才是无条件的爱呢？

无条件的爱不是“事事顺从”孩子，而是：

当孩子“崩溃”的时候，你没有崩溃，你依然“平和”愉悦；

当孩子“逃避”的时候，你没有逃避，你坦然“面对”；

当孩子用哭闹来“操控”你的时候，你没有慌张无助，你平静地设好“底线”；

当孩子“无助”的时候，你没有把自己的无助叠加在孩子身上，而是看见孩子“内在的力量”。

“无条件的爱”就像花儿一样，无论孩子是哭还是笑，都不打不骂，不急躁，都把同样的芬芳给予孩子。

给孩子无条件的爱不容易，但是有可能。

其前提穿越了自己过往的苦痛、穿越了对未来的担心和恐惧。

当我们不再活在对过去的执着，和对未来的控制当中时，我们就自由了。就可以像花朵一样，无论对什么样的人，对什么样的事情，都给予同样的芬芳。