无戒365训练营极限挑战第3天
教育孩子，从来就不是一件容易的事。
有时候挖空心思，也不见得就能达到最佳的效果。如今身处应试教育环境下，小升初考试、中考，高考，给孩子带来的压力是巨大的。学习很辛苦，如果还要学习更多的技能，就更辛苦了。
小A是一名高一新生，最近感觉学习没什么意思。初中的时候不喜欢听课，老妈说，如果期中期末考试考的好，就可以多给几百块零用钱，一开始感觉还不错，每次拿到零用钱时候的成就感，老妈的奖励，都让他感觉学习很有动力。
但是上了高中，课业负担越来越重，零用钱好像就没那么有吸引力了。小A现在有点不明白，学习好有那么重要吗，以前觉得零用钱就挺重要的，现在，没什么意思。
小A的同桌，小A叫他学霸同志，和小A一样高分考进了这所高中，繁重的课业没有让他抱怨，他还是和以前一样，预习复习各种学习任务一样不落的完成，成绩也不错。
小A不明白，中考分数差不多的两个人，现在为什么会不一样，就去问学霸。学习真的使人快乐吗？那么枯燥的作业，还每天都那么多。
同桌表示，学习确实比以前辛苦，但是每次进步带来的成就感，自己掌握知识的感觉，感受到自己的进步和成长，学霸的日子谈不上快乐，但至少也很充实。
我为什么要写这个故事，可能看到这里，大家已经明白我想表达的想法。
为什么同样成绩的两个孩子，会出现这样大的差别。
物质奖励在这其中，起着一个什么样的作用呢？
从心理学角度上来讲，个体从事某种行为或者活动，有一个动力的成分在起作用，而动力又分为内在动力和外在动力。内在动力是一种来源于个体内在的改变自己的动力，而外在动力是指家庭和社会环境对人的影响。
实现自我价值的成就感，和为了零用钱学习的成就感，从本质上来讲，是有差别的。而长期的物质奖励，更是将孩子本身的内在动力弱化到了最低水平。外在动力的作用，时间很短，只有内在动力的作用，才是持久的。
有很多父母都喜欢用一些物质上的奖励来激励孩子好好学习，也有很多父母发现这种方法一时有效，时间久了，孩子要求在加码，这种方法的效果也越来越不好。
原因，就在于过度的物质奖励，弱化了内在动力的作用。
奖励可以有，但是不能用这种简单粗暴地方式，需要更细致的安排。要引导孩子关注自己的成长与进步，而不是把关注点放在能多得到多少钱，多少物质奖励上面。
愿我们都能够把握好这一点，让孩子的内心更加丰满。
让成长成为一种由内而外的渴望，而不是在父母的要求下一步一步走自己不想走的路。
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