每个人都不完美，特别是孩子，总要有自己的棱角，这个棱角会让他身边的人，十分的不舒服，进而产生对孩子的抱怨，或者是开始和孩子来一场较量，来磨平孩子的棱角，让他“泯然众人矣”。
许多孩子就因为没有了棱角，而变得不再是“孩子”了，他们开始老态横秋，开始深于世故，开始琢磨别人，开始看别人的脸色，开始觉得人生实难，开始挖空心思的奉迎和迎合。
总而言之，他们变得不再是自己了，他们学会了投机取巧，他们见缝插针的偷奸耍滑，而不再全力以赴和坚持不懈，他们感觉那很吃亏，认为那样太不聪明了，好逸恶劳也就和他们的“聪明”，一起结伴而来了。
孩子们的变化，会让周围的人有一种错觉，孩子会说话了，孩子做起事来，也让许多人舒服了，为此，我们忍不住去炫耀，去对比那些仍在埋头苦干，仍在奋力前行又不管不顾的孩子，说这些孩子“太孩子气”了。
是这样吧，有些人，还是说我们吧，在很多时候，不单单是改变了自己的孩子，还不自觉的要改变更多孩子，是他们都变得成熟，变得一模一样，懂事，或者是听话。
可惜啊，孩子从小应该是不听话的，他们对什么叫懂事，根本就没有任何理解，按他们的感觉来要求，就是想怎么样就怎么样，家长站在旁边就行了，而旁边不是家长的那些人，请你闭嘴！
孩子们都是凭借感觉来触摸这个世界，并且在这样的反复“触摸”中，渐渐的感觉到了这个世界，有的人也许会说，感觉是个特别奇怪的东西，他有的时候很明显，有的时候好像不存在，这可怎么来帮助孩子啊。
我的意见就是，咱们的不阻碍，让孩子自由的感觉，有棱角的去触碰，他们兴奋的时候，会冲过去，而想休息的时候，就坐在那里，用小手，用眼睛，依然在感觉，这也是“触碰”，并且还是很好的触碰。
因为孩子更多时候是这样的，他们在反反复复走进错误，就像在一个地方跌倒以后，他们会再来两次，而后边这两次，他们是有意的，但没有了第一次的感觉，于是，他们开始大闹。
不过没关系，等他们冷静下来，还会站起来，再走过去，再给自己机会，再一次“跌倒”，也许这一次就对了，要不，他们还会再事，总而言之，是一定要差不多了，他们才会大笑。
孩子上学以后，这样的反复还会存在，家长不理解，就会帮助，或者说孩子很笨，让孩子开始怀疑自己，又斜着眼，疏远身边的家长，认为这个人只能让自己受到羞辱，一切都在越来越差的让我们害怕。
当然了，我上面说的，是一种普遍情况，还有可能孩子进行了创造，对我说的“反复”，他们选择了更不能接受的方面，比如说一直做错一道题，事实证明，他是完全可以做正确的。
从心理学上来看，这让每个孩子都变得有棱角了，但这是真实的，也是最好的，我们应该享受这样的真实和最好，让孩子感觉到我们的赞许吧！
网友评论