当前，许多学校的班主任岗位，多是由新入职的年轻老师担任。普遍来说，很多班主任都会比较反感以下3类家长，希望大家不要成为其中之一。毕竟班主任也是人，难免会控制不了自己的情绪，“移情”到孩子身上，影响孩子的学习和成长。

一、三不喜

第一类：过度干预型家长

家长插手老师的教学工作，乍一看像是为孩子负责，为老师解忧，但静下心来认真想想，其实是给老师带来了巨大困扰。

因为过度的干预，不仅会破坏老师正常的教学节奏和班级管理秩序，还可能导致孩子在学校的学习和生活陷入混乱。

另外，就算我们家长提的建议比老师高明，但换位思考下，如果老师去指导你的工作，指导你在家如何教育孩子，你会高兴吗？

所以，作为家长，为了自家孩子，就算你学历再高，在教育方面再专业，也要尽量克制下自己，不要好为人师随意干预老师的教学。

第二类：不配合老师工作的家长

比如，让家长志愿去学校门口维护秩序，去学校参加义教活动等等。

你可以认为老师安排的某些事情不合理，但是，就算是形式主义，我们也要配合老师，因为你不配合老师，老师就有可能“不管”你的孩子。

第三类：不讲道理、喜欢当甩手掌柜的家长

“你领着工资，就是要教好我孩子，教不好，就是你的责任。”

“别的同学怎么就比我家孩子成绩好，不是你不负责任、偏心，就是你水平不够，我要找校长换老师。”

二、四喜

特征一：懂点家庭教育知识的父母

父母具备一定的家庭教育知识，便能够理解并认同老师的教学方法和教育理念，沟通起来也比较轻松，所以，老师普遍喜欢这类家长。

特征二：经常跟老师沟通

通过与父母沟通，老师可以更加深入地了解孩子的学习、优缺点等，减轻自己的教学负担，帮助孩子取得更好的成绩，所以老师喜欢这类家长。

特征三：维护老师尊严的家长

很多家长，当面一套背后一套，甚至在孩子面前还贬低老师，这种做法不仅影响老师的教学效果，还会让孩子分不清是非，学着做“两面派”。

而从不在孩子面前贬低老师的家长，有不同意见直接跟老师沟通的家长，则更受老师欢迎。

特征四：配合老师工作的内容

学校安排给老师的任务，其实就像我们打工人完成老板安排的任务，如果家长都不配合，老师为难不说，还会挫伤老师的工作积极性和热情。

所以，我们如果有时间、有精力，老师安排的任务尽量能参加就参加，投桃报李，老师自然也会多加关注我们的孩子。

著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：

“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”