6点50分，出门。
比平日早了几分钟，其实这个时间并不固定。或许，6点50分应该是一个平均数。
路是湿的，很快，窗玻璃上有雪花飘落。只是一瞬间，便化成了水。
这样的下雪，虽然不能有“扫雪煮茶”的惬意，但能看到雪花的样态，对于成都人来说是是一种恩赐。不过，我不是成都人，小时候几乎每年都领略一次大雪纷飞的壮景，四周都是白的，雪花簌簌地往下飘，整个人都被这雪的白浸染得无比纯净。今日被朋友圈们戏称的“头皮雪”，也不妨碍看到一片小小的雪花时的怦然心动。
7点50分，值周。站在校门口检查学生的健康卡。
有雨棚，但宁愿站出来一些，或者将胳膊伸在外面，想要接住偶尔飘落的雪花。因为是偶尔，所以像是碰运气，买彩票中奖一般，有雪花飘落在胳膊上的时候，那种纯净就像飘进了心里的某个点。等你还未分辨出它到底有几瓣时，它已经化成水滴凝结在衣服上。
每一个经过我面前的孩子，我之前会主动问候：早上好！看着飞舞的雪花，我将问候语改成了：雪花快乐！能听懂我问候的孩子，露出笑意，不能听懂我问候的孩子，兀自离开，但这不妨碍我的表达。
一小男孩说：“我舔到雪了。”
啊，舔到雪了，那一定是仰着脖子，等雪花“入口”。看，小朋友就是比我玩得高级。正如一位同事所说——当你看到雪没有情不自禁张嘴的时候你就已经失去了童真。
我问：“雪花是什么味道呢？”
回答：“雪花是白的味道。”
什么？白的味道？白不是描述颜色的吗？或许，无法言说的都用“白”来形容吧。
于是，我的问候语又变成了“雪是什么味道”。
这个问题，大部分高年级的孩子只会和你认真的玩，因为他们会很直白地告诉你——雪没有味道。低年级的孩子才会和你诗意的玩。
一个孩子说：“雪是冰的味道。”对哦，那种凉凉的感觉就是冰的味道。
我继续问，但也不是每一个人都问。
一个女孩说：“雪是草莓味的。”这个想象丰富，那片雪花是不是可以叫做“草莓雪”呢？
有的孩子会被我的问题愣住，因为我是一边检查健康卡，一边和他们说话，他们也不会停留。愣住的孩子，我会马上让他走了好啦。
一个女孩说：“雪是香水味。”香水味？难不成是闻到了身上的香水味，哈哈。
我故意也将头伸出去，让雪花掉落在头上。
一个孩子说：“老师，你头上有一片雪花。”
我说：“来，轻轻吹一吹。”
他就轻轻一吹，我们就相视一笑。
我知道我这样的临时发问，会让一些孩子懵圈。
所以，我故意问一个小女孩：“雪是不是西瓜的味道？”她迟疑了一秒钟，然后点点头。估计我这样提问，她也会懵圈吧。
因为平时的进校，老师都是例行公事般的检查。今日因这小小的雪花，让这一路行进来的孩子还要和我聊天，这份快乐的源头是雪。
偶尔，有孩子的头上还停留着一片雪花，我会告诉他：“呀，雪花在轻吻你的头发哦。”他很自然地笑。
我这样和孩子们交流，旁边的同事智瑜咯咯直笑，也许他也感受到我们因雪带来的快乐！
8点30分上课，雪花继续飞舞。
校园里热闹极了，有孩子拿着书包装雪，很多孩子仰头“吃”雪。耳边传来一年级孩子某个班整齐的朗读声——下雪啦，下雪啦……
和校园一样热闹的还有朋友圈，以及我这篇随雪花一起到访的文字。
不能扫雪煮茶，那就让雪花直接入胃入心！
冬安！
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