身边的年轻人都在备考，区聘、校聘的教师都在努力想考进编制，拿到一个有编的“铁饭碗”——据说这是山东特有的执念。作为一位老人家，我也觉得在编制内好像挺保险——能有碗饭吃。
但是体制内存在的弊端，最近几年越来越明显。
年轻时当老师，领导也会用“末位淘汰制”吓唬老师，但是没有提及辞退等字眼，后来就有校长开始说“待岗”的制度，再后来有一位女校长开始强调教育行业是“服务”行业，在我们大跌眼镜几年后，全区开始“办人民满意的教育”，凡是家长遇上的困难，教师帮着解决，比如下班后来不及接孩子，教师帮着看，美其名曰“延时服务”，午休在学校里，教师看午休。若家长对学校和教师不满意，就可以投诉、打123345，所有电话必须认真回复，直到家长满意为止。于是我们的教育工作围绕家长的要求开展，课间餐的牛奶要温的，所以从班主任到餐厅，保证到了学生手里的牛奶正好的温度喝。洗手水太冷了，于是从教学楼到餐厅，也安上了热水器……
而且老师们必须入户家访，入辖区内居民家（不管有没有学）家访，防患于未然！
而且很多社会性的工作也涌进了校园：防溺水，一日三提醒；打疫苗，一人不漏；意见反馈，入户调查；卫生城创建，人人有分工……如果遇上一个有情怀的领导，还能在不断引领下继续保持热情；若一个领导是“一票否决”的量化派，只要碰触到底线，比如被投诉，比如考试考不到规定名次——所有的工作都等于白干。于是年轻人开始脱发和失眠，年轻人抽个假期结婚……焦虑笼罩在每一个人身上。
尽管如此，每一年教师编考试，还是趋之若鹜。
年轻人一边精疲力尽，一边舍不掉铁饭碗；体制内的劝年轻人别考，自己还在圈里不想出去；体制外的人一边看到了体制对人的约束，一边努力复习备考！甚至有的家长一边瞧不起老师，一边让自己孩子备考！
体验一下吧，其他人的意见都不重要！
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