本学期，我们设置了：歌曲、绘本、趣配音、童话剧、自然拼读等海量丰富的课程。而我和孩子们聚焦了其中两项课程：趣配音和自然拼读。
很荣幸能加入三（5）班这个大家庭。三年级是我们正式启动英语学习之旅。孩子们学会了正确发音和规范书写Aa-Qq的大小写，在教授过程中，主要引导孩子利用先前生活经验去学习字母的发音，孩子们学起来特别有趣，不枯燥。轩说：Oo字母，可以借助我们知道的OK这个单词来认读。志说： Pp字母，我们学过Peter这个名字来认读。说Qq字母，可以借助我们喜欢吃的QQ糖，孩子们一下子迅速学会，不需要从头到尾背诵一遍，才能读出指读的字母。这样孩子建立起了学习字母的思维方式，又轻松又快速地掌握。最后，26个英文字母孩子们全部闯关成功！
会认读147个单词，三年级初始阶段不要求孩子拼写单词。北京师范大学教授博士生导师程晓堂教授提出：写，是语言学习中发展最晚的技能。单词教学的要求和顺序应该从音、义入手。因此，单词发音的教授我们分为两个路径来学习，一是通过趣配音模仿孩子习得单词的发音。二是通过新旧知识的迁移来学习发音。比如：学习“kite”风筝这个单词。浩然通过配音模仿习得发音。炳儒通过旧单词hi迁移的办法学会单词。这些方法都是根据孩子的语言认知特点展开教学，课堂上孩子们积极参与，学习英语情趣高涨，从英语中获得了学习的自豪感。那么义的教授，主要靠孩子们结合图片、语言情景的方式不断复现去掌握。
好玩有趣的趣配音。孩子们最有效、最直接的语言学习方式是模仿。而趣配音不仅可以帮助孩子通过模仿学习语言，而且有效地提高了发音的准确性以及语调的流畅性。本学期每天坚持完成趣配音，累计达90多篇。对待每件事而言，坚持的人永远在进步！
我会带着蒲公英教室的50名孩子进行长达四年的趣配音，最终使趣配音模仿成为孩子们终身学习语言的能力，而且通过每日一篇锻炼孩子们坚毅的学习品质。让我们感受配音的力量，收获心灵的成长，点亮美好的明天。
2021年10月25日，意趣记单词方法指导第一次与大家见面，它诞生的初衷是为了让学生提高单词的记忆效率和准确性。我在教学的过程中发现，许多学生记单词还停留在死记硬背的阶段，不会利用基本的拼读规则和音节划分帮助记忆，即使背出来了，也不能正确地发音。然而对学生来说，要想提高记忆效率，形成正确的单词记忆方法，需要老师的科学示范和指导，意趣记单词方法指导应运而生。
英语课程因孩子们的深度参与而鲜活。最后祝大家：身体健康，新年快乐！
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