多年前我教过一个图雷特氏综合征的孩子。现在的班里又有一个这样的孩子。他们都是男孩，都是不受控制的声带抽动，时时刻刻发出怪异的声音。这两个孩子脑子都特别聪明。学习都在班里前十名的。
对一个时时刻刻发出怪异声音的学生，我们的同学都特别有爱心，不仅没有嫌弃，反而都以极大的爱心包容关心着他们。
我刚开始接触这样的孩子时，我是很没有耐心的。急得当年第一次上课的时候，听着那个孩子一刻也不停的怪异之声，我烦躁不安。总是不能集中精力上课。无论是讲课还是让学生自学，他的声音都以他的极快的频率穿透我的耳膜，一声一声的敲击着我渐渐崩溃的心。我强迫自己转移注意力，只好让全体同学大声读课文。籍此来掩盖他的声音。那一节课过的格外漫长，漫长到我都以为是学校的铃声坏了。
那也是我第一次接触到这样的孩子。回去后我专门查了一下资料，知道这是一种病，一种病人无法控制的行为。后来我又专门看了《叫我第一名》和《嗝嗝老师》这两部电影，这才从心理上扭转。再上课我就慢慢调整，不再去格外的关注他，并且不仅自己不受影响，还教育其他同学不排挤这位同学，以一颗同情之心，慢慢适应他。并且我找时间把这两部电影放给他们看。他们都被感动不已。很快就和这个孩子打成一片。
不过我后来了解到，我们都对这个孩子无限关爱，但是他的妈妈却对他很不理想。但凡这个孩子学习生活有一点错误，他妈妈就如同点燃的爆竹一样狂躁的叫骂他，甚至暴力以对。这让我很不理解。我们都知道这是一种不可控制的病症，为什么做父母的反而不能接受呢？积极治疗，孩子的症状就会有所减轻的。
这次教着的这个孩子，症状比那个孩子还有严重。声音更密集，更响亮。并且这个孩子在自控能力方面比那个孩子更差，除了噪音之外，他还经常和周围同学说话。不知道是症状使然，还是他性格里带有的傲慢，学习上稍微有点成色就骄傲的不得了。从表情到动作都闪烁着他的傲气。也许这才是他不怎么受同学欢迎的问题所在吧。当然也和家长的教育有关。通过接触我发现这个孩子的家长也时常有一种不可一世的态度。对自己的孩子过于赏识了。造成今日谁也不服气的姿态。殊不知他的成绩还真不是出类拔萃，距离顶峰还是有很大距离的。
无论是怎样的孩子，都是父母手心里的宝，也是学校独一无二的每一个学生。老师都会公平公正的对待。但如果我们本身给周围带来很大干扰时，不妨再谦虚一点。
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