打破联想壁垒更具创造力

学习或教授知识时，对于新的知识点尤其是概念，当给出了定义后，通常会举出例子来加深对所学内容的理解。

这样做的初衷是好的，就是让学习者能更好地理解所学，快速理解和掌握相应的知识点，但这样做的同时有一个副作用，那就是限制了学习者的联想，即在无形中产生了一个限制联想的状态，联想壁垒由此就产生了。

产生了联想壁垒不要紧，关键是对其无所感知或虽有感知但没有采取有效措施降低或打破壁垒。

通常，产生联想的领域相隔越远，产生的创意也就越有新意。而联想壁垒一旦产生，就把思维和认知限制在了一定的范围内，这种状态持续时间越长，加上惯性思维的作用，思维的创造力就越来越小，甚至很难有新的创意产生。

如何降低甚至打破联想壁垒呢？

可以通过掌握大量的知识，激发联想。掌握大量的知识的过程，就是不断学习的过程，就是在让大脑处于开放状态，总会有新的东西进入大脑，与大脑原有的知识进行融合、碰撞，形成新的知识体系的同时，还迸发出创意的火花，保持强盛的创造力。

可以摆脱经验束缚，力求多角度思考，激发联想。经验本身是个好东西，有了经验做事的效率很高、效果很好，但有的时候经验可能会成为学习新知识、提升认知、拓宽思维的障碍，这源于经验只是从一个角度去看待问题、理解问题和解决问题。

我们所面对的问题千奇百怪，对于全新的问题，很可能没有经验解，但还在沿用经验来解决新问题，就限制了我们解决问题的能力，这时候就需要多角度来思考、找到问题的解决办法，正所谓横看成岭侧成峰，远近高低各不同，摆脱经验束缚，多角度思考，更能激发联想，更具创造力。

我们必须善于发现联想壁垒，打破联想壁垒，进一步提高创造力。