在放假到现在，很多孩子在生活上面进步都非常的大，在前两周的家园联系中，我重点与孩子强调了在生活方面的习惯培养，比如在假期的生物钟是怎么调节的、饭前、饭后有没有洗手，在家里有没有午睡等情况。如果现在已经开学的话，在小班下学期孩子们应该已经能够自己穿脱外套，能够独立系拉锁，现在因为是特殊时期没有办法在孩子的身边进行指导，所以只能在线上与家长交流的时候，给家长出谋划策“曲线”对孩子进行指导。
我们班里有一个孩子是二胎家庭，从假期刚开始的时候已经跟着自己的哥哥姐姐一起锻炼独自穿脱衣服的能力了，孩子喜欢跟着自己的哥哥，哥哥做什么她就做什么，相对的，哥哥写字她也会跟着写字，虽然还不怎么会握笔，但是已经会写、认自己的名字了，在二胎家庭中，孩子能得到独生子女感受不到的陪伴和兄弟姐妹情。
小班的幼儿因为年龄比较小，对于生活的习惯的正确与否没有准确的概念，对于幼儿的习惯培养，如果家长过于着急，不但不利于幼儿习惯的培养，反倒会起到打击幼儿积极性的作用，可以利用示范的方法，有哥哥姐姐的家庭，每天跟他们在一起，可以让哥哥姐姐为幼儿作示范，边示范边讲解，给幼儿一个正确完整的概念，耳濡目染也会受到潜移默化的影响，独生子女的家庭，可以使用示范的方法，利用幼儿园的“刮大风”的方法进行穿衣的指导。上周交流时，孩子很高兴的向我展示穿衣的小本领，现在会用自己的小手慢慢的系扣子，有时虽然会系错，但是自己系完都很有成就感的向哥哥展示，并对我说“老师，你看！我会穿衣服系扣子了！”看到她高兴的表情，我也很替她高兴。
在假期中，家长也放假在家里，很多孩子会根据家里大人的作息，不午睡会直接影响到孩子下午的精神状态，孩子的大脑皮层易兴奋也易疲劳，活动半天后，如果没有进行午睡休息，大脑皮层会产生疲劳感，而且会影响孩子生长激素的分泌，影响孩子脑部、身高的发育，有的家长给我反馈说，孩子在家里跟在幼儿园的状态相差很大，在幼儿园可能看别的孩子睡觉他也会睡觉，但在家里我们大人不睡，他也不睡。
舒缓的音乐或用轻声讲故事的方法可以帮助幼儿平静的进入午睡的状态，孩子晚上睡觉太晚也会影响孩子的午睡质量，在晚上可以引导孩子早点入睡，早上也不要起的太晚，这样慢慢来培养孩子的午睡习惯，避免在开学后忽然调整作息，孩子短时间内无法适应，下午出现精神不振的情况。
在假期里虽然老师不能面对面的对孩子进行指导，爸爸妈妈是孩子最好的老师，孩子虽然不能来幼儿园玩游戏，但也可以在爸爸妈妈的陪同下，养成好习惯的。
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