课程目标：
1、认识零件
刚刚上课的小朋友，是充满乐趣和好奇的，从乐趣到专业，先从认识零件开始
这节课用到的零件 ：积木、带孔积木、滑轮、轴、轮胎、鸟嘴积木、叶片眼睛、三角转
2、学习基础搭建并拓展
课程导入：
4C教学法：
1 联系(connection)
把之前的学习体验和新的学习体验联系起来，可以帮助积累新知识。使用文字或视频或提问作为课堂讨论的切入点，或者根据经验，以富有吸引力的方式介绍活动。
小朋友们，你们都知道哪些鼠类呢？
老鼠、田鼠、冠鼠、仓鼠、竹鼠等
老鼠来无影去无踪，从来不与人打造照面，它们的嗅觉灵敏凭嗅觉就知道哪里有什么，夜间出来活动，白天藏匿
2、建构(construct)
讲出老鼠的外形特点，生活习惯，全面认识今天搭建的主题，开始动手搭建，搭建模型需要动手动脑。学生跟随老师搭建 体现学习重点相关概念的模型。
老鼠四肢朝向一致前后对称（小朋友自己实验双脚一直往前一只往后能否行走）
眼球看向一致（小朋友自己实验能否一只眼球看望左边一只看往右边）
3、反思(contemplate)
反思可以深化对之前知识和新经验的理解。活动基于科学方法，可以激励学生讨论和反思他们的调查，并改变方式来应对手头的任务。鼓励小朋友互相展示自己的作品，并勇敢表达。不明白的地方及时向老师提问。在小朋友的整个活动过程中，可以在这个阶段开始评估每个学生的学习成果和进步情况。
4、拓展(continue)
当学习具有适当的挑战性时，总是更富有乐趣和创造性。维持这一挑战性，那么成就感会自然地激发孩子们继续开展难度更高的活动。开放式
拓展活动通过一系列“假设”问题让学生关注模型中的特定功能，即经过重新设计可以改进和优化的功能。
小朋友把老鼠改装成自己喜欢的鼠类
搭建老鼠洞穴......
5、分享（share)
分享可以整理学生本节课的思路，让学生把这节课的知识点做一个输出。每节课录制学生介绍的视频，能够锻炼学生在公众场合自我展示的信心和表现力，提升其语言表达能力。也可以让家长直观感受课程的内容和学生的进步。
老鼠的外形特点
老鼠的生活习性
老鼠为什么经常磨牙呢
介绍一下你做的小老鼠
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