听某高校黄教授讲座有感
论文提交的时间愈发趋近，听闻黄老师来学校做讲座。一来，黄教授多元化教育背景十分吸引我，丰富的教育背景意味着思维模式的多样化，例如学法律的学生多多少少具有正义感、理性思考的法治思维；外国语出身的学生更具国际视野与开放性；艺术学院的学生抽象理解思维和审美观更胜一筹等。法学研究无法孤立地进行，必须结合其他学科才能更加得出客观、科学的结论。所以十分期待黄教授的讲座内容能够带来差异化的见解。二来，本着在讲座中吸取额外的专业知识，学习主讲人的思维模式与逻辑进路，从而能够达到为我所用，提升自身思维能力的目的。所以最终决定“分配”原本已十分紧张的时间去听讲座。
整张讲座停下来，“紧张刺激”“酣畅淋漓”“感觉智商受到了碾压”。
[if !supportLists]1. [endif]黄教授的主题为情势变更原则，其中以德国类似制度为比较研究。大家都知道，德国是民法的理论源头国家，其民法体系缜密且难以理解。因此，在听黄教授介绍德国制度的时候，只有60%听懂了，还是连蒙带猜。但与以前相比，我尝试着在理解所讲内容的同时，用自己的语言复述出来，而不仅仅是简单机械地匆匆记下所讲内容关键词。这带来的好处是，能够迫使我在短时间内做到理解和思考，从而使我的注意力更为专注。
[if !supportLists]2. [endif]真正厉害的人，能够用最简单的话语将最晦涩难懂的内容表达给听众。相反，如果满口专业术语，不加以解释的人，难免会令人产生“可能更像是搬运工”的想法。因为想要做到这样的效果，只有内化理解后，并经逻辑拼凑，辅以一定的表达能力与技巧。是否真正理解还是表面化输入？第一步尤其重要
[if !supportLists]3. [endif]想要做学术，做好学术，德语非常重要哇。
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