陈老师先交学生吟诵的方法。
听干国祥老师教《山居秋暝》一三五不论,二四六相对。
平低仄高
平长仄短
仄短韵长
听干国祥老师教《山居秋暝》老师讲解吟诵方法后,一句一句教学生。然后师生齐吟诵,然后学生齐吟诵,老师点评后和学生一起吟诵。
听干国祥老师教《山居秋暝》干国祥老师和学生一起学诗。师生齐诵苏东坡对王维的评价“诗中有画,画中有诗”。学生交流从诗中看到了怎样的画面。
听干国祥老师教《山居秋暝》学生汇报时,老师随机引导学生理解重点词语的意思。“下”,渔夫要回家了。学生有些冷场时,老师问学生从第一句看到了什么。老师告诉学生这首诗描写的景物很多,色彩斑斓。学生无反应,老师说这个问题先不讨论,引导学生找出诗眼。学生说是秋、居。
听干国祥老师教《山居秋暝》又回到刚才的问题,是怎样一副画面,诗人能不能看到“竹喧归浣女”。
“山居秋暝”的“暝”是什么意思。学生说是傍晚,光线很暗。引导学生想想诗人不是看见而是听到。
“莲动下渔舟”是看到还是听到。学生说看到的。老师问:既然看到了下渔舟,为何没有看到“归浣女”。
听干国祥老师教《山居秋暝》作者看到的只有“月光如水”,应该是一副黑白画。出了看到,作者还听到了什么。老师讲解:是一种宁静之声。
现在看诗眼是什么。空
学生说是以动衬静。
空的是什么。山林静,心灵之空。学生很难理解,以老师讲解为主。空应该是一种学问。
听干国祥老师教《山居秋暝》空不是指外面的山,而是指内心之空。
听干国祥老师教《山居秋暝》空了才会有
听干国祥老师教《山居秋暝》心空,情空,眼空,耳空
空是一种境界
听干国祥老师教《山居秋暝》接下来陈老师组织学生吟诵,引导学生诗还是那首诗,但你走进了诗。心空下来,跟老师一起吟诵。
听干国祥老师教《山居秋暝》
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