学习的榜样

儿子幼儿园学了《明日歌》，很高兴的拿来一张卡纸，让我帮忙把明日歌这首诗抄写下来，他好拿着卡纸读书打卡。这首诗他读的很熟，就是发音很不准，旁边带他读书的姐姐总是气的直跺脚，纠正他他就振振有词的回答：“我老师就是这么教的。”姐弟两人总能掐架。

我听了儿子的朗读，原来他总是把日“ri”读成“yi”。我说：“儿子，去爸爸那让他教你怎么读‘ri’。”儿子很努力的学，每次要把音发出来的时候，就狠狠的把头抬起来，似乎要把“ri”这个发音送出去，而不是发出来。

学会了读“ri”再来读《明日歌》，又总是读错，儿子似乎也感觉到自己没有读好，就回到爸爸跟前继续学习。学完了 他又过来读诗，没有读好，又跑回爸爸那里学，短短四句诗，儿子重复读了很多次，也来来回回跑了很多次。让我奇怪的是，尽管错了那么多次，他也没有表现出一丝的厌烦，反正错了就继续学习，直到学会为止，好像本来就应该是这样子的。

孩子的表现让我深深折服，反思自己，每次要我集中心力做一件事情的时候，虽然我也会安排好大块时间，可是但凡在进展过程中遇到困难，就很容易停滞不前。就拿周六写读书分享作业来说，我其实安排了一个下午的时间，可是因为好难，所以总是拖延写作业的时间，几分钟刷一下微信，几分钟又刷一下淘宝，又突然想到要搜索一下上课可能用到的游戏，小红书又刷了起来，一下子两个钟就过去了。

遇到问题的时候，我更倾向于通过其他事务来转移注意力，而不是集中精力解决问题，所以总是在接近截止时间的时候拼命赶作业。成人的学习自主性更强，而这恰恰也是成人学习的弊端之一，我记得跟一位老师聊天的时候，老师跟我说，如果你能用要求孩子的那套标准来要求自己，进步就会更大。而事实也是这样，我们只有对自己狠一点，更自律一点，工作、生活才能更加从容不迫。