原来以点带面是这样的，昨天学英语视频“Does kangroo have mother too”，拓展到历史故事中的各种动物。我昨天还不太明白，如何拓展这些知识，今天感觉稍微清晰点，先带孩子看英文视频2-3遍，然后做游戏，表演绘本故事，玩的过程要互动，我扮演动物妈妈，孩子扮演小动物，妈妈带小动物跑跳玩游戏，还可喂小动物吃东西。让孩子通过游戏理解动物的英文名字，理解整个绘本的含义，理解me you mother的意思。然后等故事游戏结束，问小宝各种动物卡片叫什么，谁是妈妈，谁是宝宝。向大宝讨论1-2种动物相关历史问题，肯定不知道，引导他的好奇心，带他去听对应的历史课程。
今天的情景法，《all about spiders》，重点做游戏，数一数蜘蛛的八条腿，看一看蜘蛛的四只眼睛，模仿蜘蛛织网和吐丝，扮演蜘蛛吃蚊子和苍蝇。表演结束，问小宝蜘蛛是不是动物，是不是昆虫？让哥哥告诉小宝，昆虫有什么特征。然后和大宝讨论拓展知识：
1，蜘蛛️是植物还是动物？是野生的还是家养的？家养的动物什么时候开始有的？史记第3课伏羲-畜牧业的祖师爷~
❤ 引导孩子基本生活常识的认知~
2，蜘蛛网
①史记第3课伏羲，通过观察蜘蛛网发明了渔网；
引申1-史记第2课，轩辕通过观察帽子在地上滚发明了轩辕，也就是车；
引申2-史记第1课，神农炎帝通过观察小苗开创了农业，通过尝百草发明了医药…
❤ 引导宝贝善于观察，勇于尝试，用所闻所见类比解决难题~
②史记第7课，商汤敬天爱民网开三面的故事~
❤ 引导宝贝豁达大度，学会感受别人的感受~
3，引申相关英文绘本故事《The Itsy Bitsy Spider》
4，蜘蛛侠
引导到看英文电影，英语学习必不可少的方法，电影法用起来！
❤ 引导孩子爱上英文电影！
5，蜘蛛吃人不？ 电视里说蜘蛛精吃人
蜘蛛精在电视剧西游记中有见过，西游记根据唐朝贞观之治时唐玄奘从长安出使印度的故事原型改编而来，可以听史地诗词唐朝历史第3课；关于出使外交还可以引申到张骞出使西域（秦汉三国第13课）~
❤ 引导宝贝民族自信（爱国），开放的心态（谦虚，向别人学习），外交的语言本领（学好外语）
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