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百年百部图画书阅读打卡Day01:《雪狮子》

百年百部图画书阅读打卡Day01:《雪狮子》

作者: 囡啵萬的中央哆 | 来源:发表于2020-10-14 11:02 被阅读0次

    各位训练营的爸爸妈妈们,大家好。今天我们要介绍的是《百年百部中国儿童图画书经典书系》。这套书系精选了我国百年间已出版的具有较高思想价值、文学价值、艺术价值和文化价值的百余部经典儿童图画书作品,系统地展示了我国儿童图画书的文学成就和艺术魅力。

    今天我们要分享的是这套书系里一部特别的童谣故事《雪狮子》。

    一起来先了解一下这个有趣的故事吧!

    故事是这样的:

    下雪天,孩子们堆出一个雪狮子,可是雪狮子居然活了,而且还却凶巴巴的。

    看见小猫咬小猫,看见小狗咬小狗。老爷爷说,累了吧,冷了吧,进来烤烤火再来吃我。

    结果会怎么样呢?大家猜一猜吧!

    我们先来看看文字,大家感受一下全书的韵律吧!

    小朋友,小朋友,

    雪地里,滚雪球。

    雪球堆个大狮子,

    狮子,狮子,开大口。

    少条尾巴怎么办?

    有了,插上一把破扫帚。

    半夜里,静悄悄,

    雪狮子,伸伸腰,

    一蹦一跳站起来,

    摇头摆尾大声叫:

    “我是狮子,

    我是大王。

    我的肚子饿了,

    谁来填饱我的肚肠!”

    它看见小狗就咬小狗,

    它看见小猫就咬小猫,

    吓得小狗汪汪叫:

    “狮子来了,快跑,快跑!”

    吓得小猫喵喵叫:

    “狮子来了,快逃,快逃!”

    有位老爷爷, 听见狗叫猫叫, 走出门来瞧一瞧, 笑得胡子一翘一翘: “小猫,小狗, 别跑,别走! 哪有狮子屁股上 长了一把破扫帚?”

    我们再来看看这本书的作者信息

    这本图画书《雪狮子》于1985年在我国首次出版。

    由儿童文学大家鲁兵老师创作;由享誉国内外的著名画家胡永凯老师绘画。

    本书的图画作者胡永凯是享誉世界的著名画家。中国美术家协会会员、中国国家画院研究员、中国艺术研究院中国画院研究员、文化部国韵文华书画院副院长、香港新美术学会创始会长。1964年起从事美术电影创作,主创《九色鹿》《蝴蝶泉》《女娲补天》等多部在国内外获奖的经典美术片。1974年起从事连环画和儿童读物美术创作,出版作品过百种。1985年起从事中国画、油画创作。作品入选多届全国美展、香港艺术双年展、北京国际美术双年展、深圳国际水墨画双年展,香港亚洲艺术博览会、纽约艺术博览会等多项重大国内外展览并多次获奖。

    本书的文字创作者鲁兵老师原名严光化,其他笔名还有严若冰、严冰儿等,他是享誉全国的儿童文学作家与出版编辑。鲁兵老师是首届韬奋出版奖获得者、全国妇幼事业樟树奖获得者、1991年全国先进少年儿童工作者,中国作家协会会员、中国作家协会上海分会理事、中国散文诗协会会员、上海诗词学会理事、中国出版工作者协会幼儿读物研究会会长,曾任少年儿童出版社编审。著作有童话《鲁兵童话集》、寓言《寓言的寓言》、诗集《神奇的旅行》、专著《教育儿童的文学》等,多部作品获全国第二次儿童文学评奖一等奖、全国优秀少年儿童读物评选“优秀读物奖”。主编有深受几代读者欢迎的《365夜故事》,还获得过第一届国家图书奖。

    鲁兵老师的故事又极具丰富的想象力,富有诗意。

    这个故事简单有趣,是以童谣的方式写成,语言凝炼,富有韵律;画风纯净,以纸板书的形式制作,非常适合低幼儿童以及学龄前儿童来阅读,是一本语言与艺术启蒙的佳作。

    《雪狮子》通过引导孩子观察生活里的细微变化,色彩转变,用可爱而质朴的语言引导孩子启发想象力和逻辑思维能力。

    这本书适合在不同的环境、情景下来阅读,它的语言特点十分突出,故事情节具有戏剧性,故事的进展缓和,结尾自然,呈现浓厚的游戏性。

    雪狮子形象有点张牙舞爪,但是又透着一点可爱。胡永凯老师绘画的雪狮子形象生动细腻,尽显童心。《雪狮子》里万物都是灵动的,具体到屋外玩耍的小朋友、小动物,抽象到屋内外颜色随着温度而变化,以充满幻想的诗意和童心呼应着现实生活,给现实世界涂上了一层童话的暖色。

    相信你们一定会喜欢这部作品!

    我们为什么要给孩子读童谣故事呢?

    首先,童谣文字简短,内容却绝不简单。一首优秀的童谣故事饱含作者的创编匠心,除了押韵,还要在最少的文字里能把故事讲好,讲出起承转合,讲出孩子乐见的趣味。

    其次,童谣的节奏与韵律帮孩子与世界建立稳定的关系。 孩子需要“稳定”和“可预期”的感受,这是他们安全感的重要来源。节奏,既包括实际的生活作息安排,也包括通过视觉(比如阅读)、听觉(比如音乐和歌谣),以及身体感受获得的韵律感。

    童谣是韵律和节奏的最佳载体。无论是从爷爷奶奶那里传下来的传统童谣,还是现代的儿童文学作者精心编写的童谣,韵律感都是其主要特点。

    就像我们和孩子在一起的时候,自然而然会用舒缓规律的节奏来拍哄安抚孩子或与孩子交流,用欢快的节奏来与孩子玩耍游戏。这是因为我们本能地知道循环往复的节奏对孩子有神奇的影响力。

    另外,童谣是阅读和书写的发源,为孩子将来的学习奠定扎实的基础。 大家都重视孩子的阅读能力。我们都知道,阅读不仅是一项视觉技能,而且是一项语言技能,而语言知识中,对阅读学习最重要的是音韵知识。

    心理学家提出“音韵觉识”这一专业术语,来描述儿童明确的音韵知识。对还不会阅读的孩子来说,儿歌与童谣就是非常好的提高音韵觉识的方法。 和孩子一起念儿歌,童谣,在不知不觉中锻炼了孩子“听”出重点词,句子结构,以及韵脚的能力。童谣故事大多韵律分明,节奏感强,充满欢乐的节奏,是完美的亲子语言游戏。

    《百年百部中国儿童图画书经典书系》里除了有这样一部短篇童谣故事以外,还有鲁兵先生创作的另一部篇幅稍长一点的童谣故事《小山羊和小老虎》,同样生动有趣,国画与戏剧的结合,让小朋友与大朋友都会非常喜欢。

    另外,由“三毛之父”张乐平先生绘画,国家图书馆社会教育部主任王志庚先生改写的单幅童谣绘本《宝宝唱》,运用夸张的手法,表现了自然田园之中孩子们质朴童趣的作品,一定也会让您忍俊不禁。

    这么多优秀的作品在等着我们与孩子们共读,敬请期待吧!

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