我们绝大多为平凡的人，在实际生活中，每一天都经历着若干常见、锁碎的小事，这让我们的生活充满了快乐/忧愁，平淡/充实。你的人生阅历，你的受教育程度，你的智慧双眼等，一定能从中发掘出受到教育的素材，乃至深受教育的亮点等。
而我作为一个接受了多年教育，又从事了2O多年高中教育工作，至今仍奋战在教育一线的工作者。从自己角度讲一讲生活中的一些教育故事，以共同分享，传递来自教育界的正能量，尽自己所能宏扬中华文明。
今天，我同大家分享的是:关于校园内两个学生爬塔的教育故事。
2020年下半年，我有幸去陕北黄土高原支教半年，在这里的榆林市sdzx，我零距离接触到了一群质朴的、可亲可爱的师生。我住在校园3斋的窑洞里，旁边几米远就是一长排教室，与他们朝夕相处，让我留下了深刻的印象。
在学校校园内，操场是校内最大的一块平地，这是学生日常运动的主场地。其次便是学校一斋这一块平地，南边是学校的一排主教学楼，北边则是一排依地势而建的五十孔窑洞一一办公或住宿用。这里是学生经常活动的场所，也应该是整个校园内最美丽的地方，经学校多年经营，己经分块打造成不同主题的景致！
在这学校一斋的花园里，有一处景致有点特别，在花坛中央有一座三米多高的白塔，造型新颖而独特。细看之下，这白塔并非石刻而是一种硬质材料制作的。我偶尔见到有少数学生窜了进去，在此处、活动。
一天晚上，我路过学校一斋花园的白塔处，此时正是晚自习的课间，不少初中生来到此处活动。在校园路灯光的映照下，我忽然发现，远远的白塔半腰上爬上了一个学生，观其身形瘦弱一点。在其脚底下还有一个学生，他看上去要壮实得多，他似乎也要攀爬这白塔，只是嘴上不停催促，再爬高点！再爬高点！
我听见了，便匆匆赶了过去，将这一胖一瘦的两个初中生小心翼翼的带至一边。因没有合适的地方面谈，这两个初中生乖乖跟在我身后，一言不发的被我带到居住的3斋宿舍里。
在宿舍内明亮灯光下，我终于看清楚了这一胖一瘦的两个初中生真面容，他们两个都低着头，怯生生的，在这质朴的脸上满是一股稚气，看上去纯真得犹如幼儿园的小朋友，让人忍不住的心疼。
他们知道我是一个老师，但并不认识我。我语气平和的对他们说，我为什么要你们来这里？胖同学低声说，我们爬白塔的！我又说，你们知道这行为的危险性？他们都点点头小声说，知道呢！我又说，既然知道了，还为什么要攀爬白塔？他们俩个头更低了，害怕得说不出话来！
见此情景，我也有点不忍了，只得安慰道，下次可不能再爬白塔了，这样攀爬是很危险的！他们深深的点点头，并说，不会了！如果你们遇到别人要爬这白塔怎么办？瘦同学说，我们劝他不要爬！我说，好！这就对了！临走前，我又问了一句，如果你爬白塔摔下来了，你会怪学校吗？这一胖一瘦一脸疑惑的看着我，他们的脸上已经有了答案，关于这个问题，他们可能都没想过。我仍有点不放心的说，你们不会再爬这白塔了，但看见别去爬塔，你们会怎么办？他们一同说，我们都知道了，会劝告他们不要爬的！
尽管此事已过去近三年了，但这两个初中生的音容笑貌仍历历在目，每当我想到此，就仿佛发生在昨天。当地孩子的质朴纯真，就像是自然原生态的，让人印象极其深刻。正是由于这样，他们更易受到环境等外部因素的影响，故这些孩子们更需要好好接受一定的教育，促进其成人成才。
教育，应不局限于学校教育，必不可少的包含家庭教育，以及社会教育等。即使是学校教育，也不仅限于课堂上的教育，还应包含课堂外(若干活动中)的教育。实施教育的主体不仅是教师，必须得有父母，父母一定是孩子的不可替代的第一任老师，当然还包括我其他家庭成员、亲戚朋友、社会人士，甚至包括受教育者自己(自我教育)。教育的方式和途径，在现代社会条件下，已越来多样化、多元化，课堂教学方式虽然占统治地位，但适合于受教育者的才是最好的。
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