今年九月，我家孩子开启了他的读书之旅——上幼儿园。留园交流，作为家长，我第一批报名，老师告知我孩子在学校最喜欢听故事，还会在其他小朋友还没有反应过来时就主动举手回答问题，欣慰之余也觉得这是意料之中的，因为孩子在家就最喜欢“讲故事”活动。
孩子不会生下来就喜欢或者习惯什么东西，需要家长的言传身教。
那么，我们家孩子为什么那么喜欢故事书？
事实上，孩子两岁左右时，非常迷恋“宝宝巴士”，恨不得把眼睛都贴在手机上。起因是他不喜欢吃饭，肚子里装着一点东西就满屋子跑，奶奶便给他看“宝宝巴士”，这样就能哄着他安静地坐在那里看很久直到把饭喂完。可怎样才能让孩子对手机不那么执着呢？我成了热锅上的蚂蚁，焦急万分。
后来，我想到了故事书，看书总比看手机好。何况有科学家认为电视等太具体的影像资料会限制孩子的想象力，而书籍则会让孩子展开思维的翅膀。于是，一次有目的的长期活动便开始了。
每天晚上，或者白天我有空的时间，便会陪着孩子看绘本，读故事书。当然，这不是独角戏，需要孩子的参与。
开始的时候，孩子不会懂故事的内容，他只会用他清澈的眼睛看着我，我会试着问他简单的问题，以此邀请他参与进来。但他似乎是胆怯的，因为不熟悉，不确定是否是我要的答案，这没关系，我会替他说出来，继续讲我们的故事内容。直到多次重复以后，你会发现，孩子的记忆力，逻辑思维能力，表达力等都比你想象中要好得多。
后来我生病在家休养，大概有两个月的时间，每天都会给孩子讲很多个故事，以至于早上他醒来的第一句话就是：妈妈，你给我讲个故事好吗？有时候，他还因为想听故事而拒绝出门玩耍，要知道之前他是天天嚷着要出门的。可见，两个月的时间，对他来说，改变很大，他已经喜欢上了这样一件事情，或者已经习惯了看绘本故事。
当然，一切都起于积累。
从孩子能够辨识色彩开始，我便在他的世界里引入了书本，那时候的书本只是一页一个动物或者一种水果，我会告诉他它们的名字，教他了解颜色，形状；再后来，便讲“睡前故事”，只是，在比较长一段时间内，都是偶尔一次，没有形成规律。
要继续培养他的读书爱好，源自于一日我下班回到家所看到的场景。那时，孩子蹲在爬爬垫上，面前摆了一排的毛绒玩具，而他手里竟然拿着《启蒙唐诗》，嘴里还在念着“空山不见人 ，但闻人语响……”，当他看见我回来后没有停下却似乎更加起劲地在教它们读书了，那模样，像极了老师。于是，我开始更加坚信，孩子是喜欢书本的。直到后来，孩子天天嚷着要我讲故事，或者他自己能够在房间里待一小时甚至更长时间“看书”，我知道，书本，或许将会伴随他的一生。
当然，不是说这就是所有人都赞同的教育观点。我只是希望孩子能读书，能够于芸芸众生的喧闹世界里找到心灵的一方净土，在他一个人的时候也永远不会感到孤单，因为至少还有书籍为伴。
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