陶儿即将满三岁，也意味着即将开启无涯学海，得益于Jimmy妈妈的热心，最近开始跟着一起了解南沙的一些托班早教机构，也是时候需要去了解一下幼儿园了。
早上带着陶儿跟Jimmy去上了堂体验课，后半节课在我影响你你影响我的状态下以中途退出而告终，然后返回小区到Jimmy家玩儿。俩小家伙挺能玩到一块去，手牵手看巧虎视频跳舞，其乐融融，可惜Jimmy喂陶陶吃橘子的场景没抓拍下来，哈哈哈。
后面看一个甜甜圈视频时，陶陶想要粉红色的盘子，Jimmy也想要，争抢过程中陶陶哇哇大哭，给她换另外一个颜色的坚决不要，非要粉红色的，情绪失控得哭到歇斯底里，收不住，听不进任何话。我抱着陶儿回家，路上不说话，一方面是控制自己想要发怒的情绪，一方面也是等她先慢慢恢复。哭声渐小，边哭边说回家要问爸爸家里有没有甜甜圈玩具，很难过的样子，我说“妈妈知道你很想玩粉色的，你没有玩到粉色的很难过”，听到我说这句话又开始难过地哭，说“我没有玩到粉色的，我很难过。。。。。。”，“可是你刚刚大哭大闹的行为也不对啊，玩具是Jimmy的，他可以选择给你玩，也可以不给你玩，如果不给你玩那我们就玩玩别的，就像你的心爱的玩具有时候也不愿意给别人玩一样呀，你刚刚的行为妈妈也很生气。”还沉浸在难过的情绪中，但估计又怕我生气，边小声抽泣又边用小手捧着我的脸亲了又亲，那小可怜的模样好像在说我很难过但我知道错了，顿时让我气消了一半，又好气又心疼，顿觉鼻子一酸。
回到家抱着安静了一会儿，说自己心情平复了，又趁机好好跟她说了说玩玩具起冲突的时候怎么办，哭闹发脾气是解决不了问题的，然后又乐呵乐呵地玩起了玩具，时不时说“我想念我的好朋友Jimmy了”。
下午睡完觉起床，和陶儿爸一起带着她去旁边的瑞德了解一下托班，本来也是正常地和一个小姐姐在玩儿厨房玩具，我坐在旁边跟老师了解情况，陶儿时不时跑过来着急地带着哭腔跟我说想要玩姐姐在玩的玩具，我鼓励了她两次自己跟姐姐说，也就不着急了。当时没什么人，后面上课的小朋友下课出来都来玩玩具，一下一个个把她正在玩的面前的玩具拿走，又哇地哭起来叫妈妈，我当时正在跟老师了解托班，就叫陶儿爸干预一下，结果陶儿又要她爸走开，反复两次，陶儿爸怒火上来控制不住，说“那我们回去”将陶儿一把从游戏池里面抱出，冲过来换鞋，陶儿边哇哇大哭边喊“我不要回去我不要回去”，“只知道哭哭哭，叫你把玩具要回来也不去，跟你说玩别的也不玩，爸爸帮你也不要，只知道叫妈妈，不玩了，回家！”抱起陶儿就往外一路冲回家。当时肯定没办法继续了解了，换了鞋也回家走。路上心里百味交集，难过生气哭苦恼困惑，难道陶儿真是“玻璃心”动不动就哭？社交障碍？是我平时干预过多帮她过多导致太依赖我？陶儿爸的反应也让我有些生气，平时都是很会带陶儿玩的也很有耐心，今天是怎么了这么暴躁。印象中这是陶儿爸第二次发怒，上一次还是陶儿各种无理取闹实在忍无可忍打了她屁股。
回到家三方的情绪平静下来，我指出陶儿爸刚刚的反应也很不对，陶儿爸也意识到方式不对，给陶儿道歉双方来个大拥抱，又说“一有点什么事情只知道叫妈妈，不要我，叫我走开”，“你最近忙，陪她的时间少了些，这是亲子关系断裂了。”，看来爸爸也是内心有点生气陶儿不要他，我也意识到最近我贴得太紧，需要抽身出来。吃饭的时候，叫我喂，我说“爸爸吃完了，爸爸喂，妈妈还在吃，要给爸爸一点机会，不然爸爸也会难过的”，洗完澡特意让陶儿爸给她穿衣服，然后让陶儿爸一个人带着她玩游戏，我在房间，听他俩在客厅嬉笑打闹，给父女俩独处的时光还是很重要的。吃饭的时候又跟陶儿说公共玩具大家都想玩的情况下怎么办，玩具被抢了怎么办，哭是解决不了问题的，慢慢学会用语言表达。
想想陶儿平时在外玩儿也不总是这样，不知为何今天情绪激烈爆发两次，虽然是不善于跟别人起冲突的个性，但有时候跟别的小朋友起冲突了也还是会用语言表达的。
不管是不是“玻璃心”，都不是孩子的问题，孩子是没问题的，有问题的是父母的引导和教育。我想，孩子现在还不太能从容解决社交冲突，父母不焦虑是最重要的，给足孩子时间，不逼迫，不心急，加以引导，多多实践，慢慢就会懂得如何应对。
记得以前记录过一篇陶儿在儿童公园玩，只要人多的时候碰到她她都会敏感到哭，现在也不会了。今天记录此篇，相信后面也会看到她的成长，以及作为父母的我们的成长！
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