孩子的压岁钱应该怎么用？
大多数中国的爸爸妈妈都没有帮孩子规划金钱使用的习惯。回想一下我们的童年，压岁钱无非两种用途：1.爸爸妈妈以“保管”之名，拿走了；2.自己拿着，爱买啥就买啥，年还没过完，压岁钱就没了。
清崎先生曾在《富爸爸，穷爸爸》中说过，只要孩子一开始对钱感兴趣，就该教他们理财了。可惜，中国很多家长并没有这种意识。他们会理所当然地认为，给孩子吃得饱，穿得暖，东西够用，根本不用给孩子零花钱，更不用提把春节不劳而获的巨款——压岁钱，留给孩子，进而教会他们理财意识。他们出奇一致地认为和担心：孩子有钱会学坏。
我们作为父母首先要做的是： 分清“需要”和“想要”，教会孩子“延后消费”
需要的东西是要买的，比如教科书、作业本、画笔，园服小白鞋；想要的东西不一定要买，比如那个陀螺，节制自己的消费欲望，不把喜欢的东西一次买完，一来可以让孩子知道“等待得越久，得来越宝贵”，二来“延后消费”可以攒更多的钱买更好的东西。
国际著名投资大师彼得·林奇曾说：一个人未来的财富并不取决于他的智商和情商，而是取决于他的财商。而财商，是指一个人如何理解金钱、管理金钱的能力。父母对孩子在成长中对金钱的需求没有意识，除了会让孩子走上歧途的概率变大，更会剥夺孩子认识金钱的机会，从而使孩子丧失对金钱的管理能力。
2016年，重庆有两个孩子在春节期间攒了不少钱，由于担心开学后，压岁钱会被父母没收，于是便决定在父母“出手”前把钱花光。 仅仅一天一夜的时间，他们便把几千块的压岁钱花得所剩无几。因为从小父母没有给予他们好的金钱体验，所以这两个孩子失去了对金钱管理的机会。殊不知，这种不尊重孩子在零花钱或压岁钱方面处理意愿的行为，会难以让孩子去树立正确的金钱观念，塑造自己的积极财商意识。而这，轻则容易让孩子产生报复性消费；重则容易让孩子在成长中泯灭人性，蒙蔽良心干尽蠢事。 可见，从小教会孩子认识钱，理解钱，对钱有正确的态度，在教育中是一件多么重要的事情。
一个人怎么花钱，可以直接看出他的价值取向和价值排序，这是一个人的人品和格局。金钱是不会从树上长出来的，更不是大风刮来的，而是通过劳动才能获取。就是这么简单的一个道理，却在我身边好多父母眼里如同洪水猛兽。他们在教育中对金钱避而不谈，觉得谈钱庸俗，担心过早的金钱教育让孩子变得“金钱至上”。于是，孩子小学时不谈钱，中学时不谈钱，大学时不谈钱，等将来孩子大学毕业，他衣来伸手、饭来张口，你再想跟孩子谈钱，希望他赶紧有房有车，是不是翻脸太快？
恋爱能力需要锻炼，驾驭金钱的能力也需要从小培养。金钱只是工具，我们可以用它来帮助别人，也可以用它来达到你的个人目标。在这个世界，没钱是万万不能的，所以我们必须敢于和孩子讨论金钱，坦然和孩子讨论金钱，而不是一边焦虑，一边又害怕，开口跟孩子谈钱。我们对金钱的纠结态度，会直接影响到孩子。
其次，把压岁钱的所有权还给孩子。
这是否意味着此后对孩子如何处理这笔钱不管不顾呢？显然不是。无论在法律上或者道义上，父母都有义务去引导孩子如何科学支配这笔钱。
1、学龄前的孩子 一般来说，学龄前的孩子还没有钱的概念，我们可以趁止机会教孩子认识货币的价值，我们收到的钱有5元10元20元50元100元的，将这些面值的钱摊在宝宝们面前，不同面值的钱，可以买不同数量的糖果之类的，用宝宝的思维教他认识金钱，这个阶段宝宝们不大会用钱去买想要和需要的东西，家长可以把孩子收到的压岁钱存起来，用作孩子的健康基金或者教育基金。
2、低中年级小学生 当孩子上了小学，懂得花钱买东西，家长最好不要简单地把钱收走存起来，而是应该和孩子商量。如果孩子希望把钱存起来，家长可以带着孩子到银行开户，买了教育金的孩子，如果有个复利增值的账户，也可以让孩子存在自己的教育金复利账户里，让孩子实地体验什么是理财，怎么到银行存钱，怎么通过保险增值。 如果孩子想买一些自己喜欢或需要的东西，家长可以给孩子留出部分压岁钱，并且引导孩子哪些是自己想要的，哪些是必须的。比如孩子想买一些东西，家长可以让他列一个表，引导孩子思考，并把自己未来活动需要的资金考虑进去，这样孩子既能学会约束自己，把自己的成长、梦想、计划等与金钱联系起来，明白钱的重要性，也能锻炼自己的自控能力和规划能力。
3、初高中的孩子 针对上了初高中的孩子，家长应该培养他们主动储蓄的意识，引导他们把压岁钱分成不同的使用部分，自己决定如何分配。家长可以监督或给予建议，但不要过多干涉。 如果孩子收到的压岁钱数额较大，家长还可以拿来申购理财产品，并和孩子定期查看账户。针对年龄大一些的孩子，家长还可以根据实际受益情况和他讨论投资策略是否需要调整，如何调整等问题。如果孩子对这些感兴趣，可以多给他讲一些金融知识，让孩子建立起投资理财的观念。
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