育心经典赖国全老师《学说集》节选

育心经典赖国全老师《学说集》节选

231. 读经从哪本开始比较好？

请多看几遍《大易教育》。从哪本开始有区别吗？看到一桌菜，有必要研究从哪盘开始吃吗？管他先从哪盘吃，反正这一桌子菜，全都要吃完。　　（2011-11-04）

232. 读完《易经》，接着什么最重要？

　接着继续读《易经》，终生去悟，去应用。《易经》的学习，没有终时。　　（2010-10-18）

233. 读到怎样才是喜欢《易经》？

　问之无用，行之有效。喜欢不喜欢，是说不清楚的。不理解，也会喜欢。很多孩子并不理解《易经》，但是天然喜欢《易经》。要等到理解才喜欢，恐怕不知多少人的《易经》梦就没了。很多人经过实践，发现自己确实喜欢《易经》。

我们经过实践发现，孩子们就是喜欢《易经》，爱你没商量。要是按照专家们的解释，不理解就不喜欢，那孩子们就永远也无法学习《易经》了。还没有学习，所以没有理解；以为没有理解，就不喜欢；因为不喜欢，就不读——几千年，就是因为这种伪解释，让无数人断了学习《易经》的梦。

孩子们天生喜欢《易经》，但是我们的许多专家自以为是，以为孩子们会不喜欢《易经》，这误了多少孩子呀！提出孩子们要学习《易经》，是我们育心经典的创举。

现在，还有无数的读经机构不主张学习《易经》，而是首推《论语》《弟子规》，孩子们越读越没劲，志气全读没了，怎么能培育出真正的人才？要灭我中华，最有效的方法，就是让我们的孩子们没有志气。同志们，我们能让这样的教育灭掉我们中华民族的志气吗？（众家长回答：不能！）

这就是我们育心人的担当。面对无数的伪国学、伪大师，我们勇敢地发出“不”的声音。如果《易经》的精神再不能发扬光大，中华民族，危矣！

《易经》的精神，就是道的精神，就是天地的精神。有缘到育心大家庭的朋友们，我们庆幸吧！育心经典是宝藏，真正的有心人，一定会在这里挖到需要的宝，而且会越挖越多。

育心育心我爱你，就像老鼠爱大米。家长家长齐努力，携手前进不分离。　　（2013-03-29）

234. 读《易经·乾卦》二百遍了，还不懂怎么办？

家长：我现在读《易经·乾卦》满200遍了，还不懂。请问老师，是不是要看看各家的解释啊？

赖老师：如果你只读“周易”两个字，估计读一万遍，也不会懂《易经》的。如果你不按照我们的方法去做，我们对你也就爱莫能助。你没看《大易教育》吧？赶快去看《大易教育》。　　（2010-10-15）

235. 为什么要读《黄帝内经》？

　现在让我们看看，黄帝本人对这部经典的重视与珍爱程度。黄帝向岐伯学习，每学到珍贵的内容，都会由衷地赞叹，视为天机、秘宝。这些珍贵的内容，有的内容被刻到玉版上，比如《素问》中的《玉版论要篇第十五》《玉机真藏论篇第十九》。有的篇章被锁在金匮之中，比如《素问》中的《金匮真言论篇第四》。

金匮是什么？

是黄金做的盒子，锁在金盒子里，是盒子有价值，还是盒子里边的内容更有价值呢？还有的被黄帝藏在灵兰秘室之中，决不轻易示人，比如《灵兰秘典论篇第八》。

整部《黄帝内经》都是天机，黄帝对待经典是如此的重视与爱惜。黄帝要学习的时候，首先要斋戒沐浴更衣，焚香祷告之后，才敢取出诵读；有的内容要传给其他人，要歃血为盟，发誓珍惜才能传授。我等何幸，结此因缘，读此经典，受益终生，岂可不珍惜哉？岂可不认真，不好好地学习？　　（2010-04-22）

（二）

《论语》里提到，学《诗经》，可以多识于草木鸟兽之名；读《黄帝内经》，则可以多识于经络穴位之名，其事则于身体健康有益，其理则于社会、人生有益。

《黄帝内经》中“不治已病治未病”的理念，与《易经》的忧患意识如出一辙。“善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。”

“故恶积而不可掩，罪大而不可解。”于身体无非病耳；于人生，生命之疾，莫过于积恶。所以经典，万经之义，其理一也。　　（2010-06-18）

236. 如何理解经典的意思？

一开始就想理解，我们都没有这个能力。如果你有这个能力，我们也不反对你这样做。我本人是读了100遍以上，才有一些小小的理解；现在读了300多遍，才开始给弟子们讲《易经》。所以，我们要把那些想马上理解经典的花花心眼先丢掉，先读熟再说。　　（2010-08-18）

237. 怎样学习中国文化？

学习中国文化，不难，只要掌握一个字就足够了。这个字就是“诚”。

“诚则明矣，明则诚矣。”唯其诚，故能尊其师；唯其诚，故能尽其意；唯其诚，故不勉而中，不思而得，不行而至。大道唯诚，故能一以贯之；天地唯诚，故日月运行，寒暑相推，万物生焉；圣人无他，唯诚而已。这个不是我说的，是《中庸》里说的。大家好好读《中庸》，就会明白至诚之道。

本人实在是没有任何东西，我讲的，不过都是圣贤书上的。我可能读得多一点，也可能心更诚一点，所以，在经典中的体悟就更多一点。我也比较简单，愿意和大家分享我的所有心得，我会不厌其烦，在这里说来说去，劳民劝相。希望我们这里多几个能够劳民劝相的义师。

在育心QQ群里，我愿意是一口井，任取任予，永无枯竭。笑看云卷云舒，看他人来人往。人生若能不老，我愿活个千年，看我大易育心，能出多少豪杰。不信天地无情，断我中华命脉，故将血肉之躯，化作长虹贯日。　　（2010-10-18）

238. 读经不懂意思怎么办？

（一）

懂不懂不是我们能管的，读不读才是自己要管的。把经读好了，懂就自然来了。没有“读”，哪里有“懂”？

就像吃饭也一样，能不能消化，不是我们能管的；要不要吃，才是我们能管的。吃好了，消化自然有消化系统去管，何必自己费心？

还没有吃，就老想着消化，一吃就要消化，难道因为不知道怎么消化就不吃？　　（2010-06-07）

（二）

余三十多岁接触经典，四十岁学易，因人太笨，一窍不通，故放下想懂的想法，专心攻读。读《易经》百遍以上，《论语》《大学》《中庸》《道德经》《孝经》均五百遍以上。忽一日，似有所悟。至今，《易经》已读近四百遍，六十四卦，融会贯通。余于三月前，开始给弟子讲解，至今已讲完五十六卦。

人人执着于懂，结果却难懂；而余未思读懂，然渐入佳境。学问之道，不亦明乎？　　（2010-10-27）

（三）

　不懂就不懂。管他懂不懂，十分精力，只做一件事，可以做得非常好；十分精力，想做几件事，可能一件也做不好。　　（2010-11-11）