不知不觉来到新疆已有差不多5个月的时间，眼看着期末将至，支教的时间已然过半。回首过去的5个月，到也不能说是全无所获，但我多少对自己是有些不满意的。
先从本职工作教学谈起，教书这块我倒是下了不少功夫，但不得不说，目前这个成果只能说有个苦劳，谈不得什么功劳。上次期中考考试，我所教的两个班在平行班中排位第二第三。但是想到差不多20分的原题就在考前的三五天内遇到过，便也谈不上什么成就感了。
还在学校时，支教团的学长学姐早早地给我们打过招呼，不要对孩子们有太高的期待，提前做好承受挫败感的准备。来到新疆之后，周遭的老师也是时常给我大预防针，让我做好孩子们基础极差的思想工作。可是当我真正走上教学岗位，挫败感还是难以抑制的汹涌而来。有时候仔细审思，我不曾教会他们什么只是，也未能让他们养成良好的学习习惯，那我究竟是在做什么。以至于自我怀疑，再这样下去，他们是否会彻底在我手里烂掉，这对于我来说是难以承受的，我可以无功，但怎能有过，何况事关孩子们的未来。
但是所幸，孩子们能有什么坏心思呢？见我饿了会想要给我吃的，见我生气也会收起尾巴，下课会与我勾肩搭背，校外仍然会向我问好，公开课上虽然一个字也听不懂却也要在悄声嘀咕中告诉旁边的老师是因为自己不会而不是我讲的不好。在学校里的每一天，我都是在孩子们的爱与尊敬之间度过的，这份情感支撑着我，也构成了我。每每当我陷入挫败感和无力感之时，每每当我自己对未来感到迷茫困顿时，这份孩子们给予我的光荣感和使命感都会将我拯救出泥潭。
我本质上是一个悲观消极的人，孩子们改变了我，那么，我也一定会竭尽所能改变他们。
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再谈谈个人情况。我是个在对未来的规划设计上非常理想主义的类型，简单地说就是爱做白日梦。来到新疆之前，我给自己立下了多个flag，复习数学（结果一点资料都没找），阅读论文（找子健要了篇论文看，夸下海口要在12.15之前看完，结果现在题目都没翻译），每日坚持写作（时至今日备忘录里还有今年要写下十万字的flag，结果每次都是参加日更然后断更四五天，现在看来根本没戏）。
在思想上我是进击的巨人，在行动上我是个霍比特人。想想自己给孩子们讲的人生哲理，不禁有些惭愧，世界上的事情总是知难行易。
眼瞅着新年即将来了，老话说的好，辞旧迎新，要准备让自己身上发生一些新东西了。
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这里是新疆，这里是阿川的支教日记。
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