翻开崭新的书页，如饥似渴的读起来，很快发现我被各种各样的外国人名弄得晕头转向。卡罗纳，罗什么，什么蒂，对人物的故事和人名对不上号，回看了几次也无济于事，那种感觉好痛苦。后来，我也不去刻意的记人名了只是不分良莠的看故事赏美景看人物。看的多了知道有个组织能力强学习好的班长，有个高高个子正义感强烈的卡罗纳，有个刻苦勤奋学习拿奖章的铁匠的儿子。虽混沌不清但也有收获，只要读起来就好。如果哪天不读书，就觉得少了很多乐趣。
我觉得《爱的教育》确实是一本好书，文中的人物爱父母。当知道家庭经济出现危机时，姐弟两个说自己不要喜欢的物品了，每天喝汤吃面包就行，不吃水果仍然会很高兴。姐弟两个的担当，让家庭共渡难关的体谅之心，让母亲很激动。这样的生活细节相信孩子们读后会有所感触，或许不比吃比穿，或许懂得父母的艰辛，知道给父母倒一杯茶，端一次洗脚水。我们的孩子不是没感情，而是不善于表达，或没有意识到要吃要喝都是父母的血汗钱。
文中的人物爱老师。当代课老师来上课时，教师里乱糟糟的，这角安静，那角起哄，老师急的团团转，这时卡罗纳站了出来，挥挥拳头，愤怒的环视全班，立刻班内静了。这群孩子真的很可爱，有猴急的，有捣蛋的，有嘲笑他人的，但是也不乏正能量。替老师解围的孩子是班内的领袖人物，是主导力量，有这样号召力的孩子是班风建设的导向标。
文中的人物爱祖国。当可怜的孩子再次踏上归国的路，当别人了解他的遭遇赠给他钱币，他欣喜若狂。当这些外国人说祖国的坏话时，正义的孩子将赠给的钱一股脑砸在那群人身上。含有侮辱性的嗟来之食绝不受用。
《爱的教育》是一本好书，是学生学习写作的典范。文中对人物的描写很细腻，而且以孩子的眼光看穿戴，绘眼神，画心理，贴近孩子的生活。而且现在的名著都有点评，好的句段用曲线标出来，还有分析。学生见多了阅读理解能力会逐步提高。每月的后面有生词积累，好句再现，还设计了几个小问题，对回顾本章内容有提纲挈领的作用。这样的书读过后，对学生的人品，对学生精神世界会起到大的冲击。
好书多读几遍，第一遍看故事，第二遍看赏析，第三遍就会有一定的语言积淀。
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