不要让孩子输在起跑线上，是对儿童的摧残。
这是卢梭的《爱弥儿》里的一句完整的话，但人们往往记住了前半句，不知是有意还是无知。
卢梭是自然主义教育家，爱弥儿全篇更是关注儿童的自然成长，他要是知道自己的话被曲解至此，不知会作何想。
在我国，太多的辅导机构会和家长说，千万不能让孩子输在起跑线上。有的孩子刚上幼儿园或学前班，家长就拉着孩子上各种班，学各种才艺，孩子正常的游戏时间都没了，殊不知游戏是儿童最好的教育。
有的孩子从出生就被拿来比较。
家长甲:我家小宝才三岁就懂得和别人分享东西了。
家长乙:我家的都四岁半了还是护食，他自己的东西谁也拿不走。
其实对于儿童来说这是正常的，只是身心发展快慢的原因。
当你把一件东西从你家宝宝手里拿走时，他知道去找，说明他已经有了客体永恒性。
2到7的孩子他们认为花会流泪，娃娃会疼，这是因为他们存在着“泛灵论”，就是他们会认为世间万物都是有生命的。但现在一般四五岁的孩子都不会这么想了，因为他们过早的被家长道出了真相，而不是被当成儿童从他们的角度去看这个世界。
儿童的成长有两个关键期，一个是3岁左右，另一个是少年期（相当于初中生）。一般孩子口语关键期在2岁，所以这个时候可以开始口语启蒙。4到5岁是书面语言关键期，孩子已经不止满足于家长的睡前故事，而是要求自己看书。
少年期同时也是多事之秋，被称为“危险期“，“心里断乳期”。处于初中时期的孩子开始叛逆，这时候他们把对家长的依赖信任认同逐步转向了同伴，也就是他们的好哥们好朋友。这个时期最好的对策不是严加看管，而是沟通疏导，考验家长如何艺术的解决问题的时候到了。
每一位儿童都是父母心头的宝，都被当做艺术品在雕琢，他们不允许有瑕疵，不允许半成品，更不允许失败。
家庭教育是孩子一生教育的基础，只有民主型的家长才会使得孩子的天性得到自然释放，自然成长。
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