无论是写生这段时间还是平时管理班级，亦或是跟家长交流孩子们的情况，嗯，还有自己在家的亲身经历，都触及一个敏感的问题——管制和自由的界限。
有时候总是很矛盾，该不该管呢？管到什么程度刚刚好呢？不知道战友们是否有同样的疑惑，思考过同样的问题？
例如，对孩子的管束，这里催生出了叛逆——所谓叛逆，顾名思义，就是反叛的思想、行为，忤逆正常的规律，与现实相反，违背他人（比如孩子违背父母）的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一种“长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现。
为什么会叛逆呢？因为管的太严了，反抗管束和限制引发矛盾冲突。当自由被限制，当然会感到不舒服，从而引发反感，触发反抗。
跟一个家长沟通时，他认为小孩太皮了，所以管的很严，很严里还夹杂着暴力。跟孩子接触时发现小孩子内心自备缺乏自信，一到考试就面临巨大压力，非常容易考不好，心理的压迫导致抗压能力不足。成绩不稳定，回家又会被严厉批评，反而造成了恶性循环。
写生期间，最后一天跟美术老师讨论晚上要不要收他们的手机的问题？美术老师认为应该给他们自由，让他们自己约束。本来我已经松口，可是听到房间四面八方，上下左右传来的哈哈哈……骂人声……过激反应的咆哮声，果断不同意晚上给他们手机，闹翻了天，扰民又生气伤肝……10点半必须收手机。
小孩子就是小孩子，并且根据对他们的了解，自制力简直太差了，有些孩子自己根本控制不了自己。大人面对诱惑尚且抵抗力不足，还是别考验人性，别在危险边缘试探……
对于自由和限制，有一点点心得，分享给大家——合理利用规则。即提前说好约定，给与自由，违反者限制自由。
理由如上。欢迎大家给与更多事例和意见。
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