“神奇”的早起
南宁默默老师
确实有段时间没认真写东西了。
最近一次，码文字的事情发生在3月中旬，因要在城区做一个线上教学的发言，熬了一个白天加一个黑夜，收集材料整理思路，费尽心思，收获了一篇《“语”你同行，“文”学在线》，外加一个黑眼圈。
再往前想，2月开始，居家上班，城区给了参加微课录制比赛的机会，又熬了几个白天和黑夜，探索课型，编辑文稿，设计课件，寻求突破。绞尽脑汁，也算踉踉跄跄完成了微课《慧眼辨诗情》的录制。
以上，发言获了好评，微课拿了一等奖。但它们都是熬夜的产物，均是工作的所得。
今天，5点10分，我早起了。
身为二宝妈，这是一段很宝贵的属于自己的时间。得好好好珍惜。
早起的“鸟儿”把“虫”吃。
打开电脑，带上耳机，点开孩子们文言文的背诵视频。你听，崇胜背的多好啊，读音准确、抑扬顿挫、情绪饱满，这哪是背书啊，这简直就是陶醉在周敦颐爱莲的世界里。听着听着，我发现部分孩子，不仅完成了约定的《爱莲说》的内容背诵，还超前的把《陋室铭》给提前背了，主动学习的劲头超级棒。心情大好，工作的效率也提升了。把孩子们背错的地方，反馈给他们。今天，我是一只早起的鸟儿，把背书中错误的“虫子”给吃掉了，哈哈。
早起的“鸟儿”还巧妙的发现了一个“催化剂”。
6点10分，检查完所有孩子的背诵后，我开始点开和评改孩子们昨天提交的作业。突然的，心生一个巧妙的点子：上了三个月的网课了，上的连自己也缺乏了新鲜感，对于孩子们的作业，有时是只评改不点评，有时仅是心无波澜的总结好的同学并提醒不交的同学。早起的晨批，让我发现了一个“催化剂”——我要把孩子们的作业进行公开的展示，让他们自己点评与讲评，我要让孩子们的作业自己说话，在展示与交流中，完成作业的自我比对及正能量的传递。
早起的“鸟儿”还用承诺逼了自己一把。
6点50左右，作业批改结束。我点开微信，习惯性的进行各种公众号信息的阅读学习。巧的，点开了陈群老师文章，然后知道了写作训练营的存在。想到最近要研究的关于写作训练的小课题，不知道怎的，就好想好想看陈老师是如何操作的，鬼使神差的，搜到了群老师的微信号，然后申请加好友，很快的，7点02分！群老师通过了我的申请！跟群老师简单的了解后，加入了训练营。
说实话，我不知道好久没有写生活小文章的自己还能不能写出像样一点的文字；说实话，我也不敢保证整天忙碌的工作和带娃之余，还有创作的灵气与冲动。但，我还是想试一试！
虽然今天开了两个长会，很晚才回到家。虽然也看到群老师说最晚第二天早上八点还可以交作品。但，说出来的话就像泼出去的水，我就用许诺，逼自己一把吧。
每个人都一样，我们都要成长。有了方向，有了道路，有了坚持，那就先安心生长吧。不急不躁，或快或慢，我要看看我能不能遇见“幸福的模样”吧。
这样看来，今天，我真的经历了一个“神奇”的早起呀！
2020.4.14
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