一种现象

我想老师们都发现了一种现象，周末返校，周一周二的课堂，死气沉沉，毫无生机，老师得不断的去叫醒睡觉的学生。周三的课堂呆呆的，懵懵的，学生脑子似乎不怎么转圈，偶尔还有睡觉现象。周四的课堂趋于正常，但窃窃私语居多，交头接耳居多。周五的课堂压制不住，因为心早已飞回家中，或许是在思念心爱的游戏吧。我总结了一下，一周五天，每天都很有特色，但唯独没有学习的特色。

今天又是周一，学生处于“人间昏睡，梦回周公”的状态，一边讲课，一边来回走动，顺便叫醒某些叫不醒的学生。一堂课下来，好奇心来了，我特别想知道周六晚上他们都是几点睡觉的，于是想到就要做，我随机做了一项调查:你们周六晚上十点睡觉的请举手，有三四个。我没有从九点开始问，大概是因为我“人间清醒”吧。十一点睡觉的有几个？举手的有两三个。我直接跳过来到了凌晨三点，乖乖，举手的真不少，差不多十来个。当我还沉浸在不可思议中的时候，有些学生按捺不住了，直接高呼:老师，我是凌晨五点才睡的，老师我是早晨六点多才睡的，我吃了早饭才睡，我妈说，不吃早饭对身体不好。

言语间有种自豪感，大有看你们都比不过我吧。我随机说:你妈妈有没有告诉你，彻夜未眠对身体也不好呀！

下课铃响了，我让学生下课了，今天我终于揭秘了学生周一周二犯困的原因了。也很高兴，学生们能实话实说。解决这个问题只能靠家长的监督了，家长监督到位，学生们一周的上课状态会好点，监督不及时，学生犯困属于正常，正因为如此，才更加能显得家校合作，家校共育的重要性。

关于手机，大家都知道，它能够给人带来便利，它的很多功能人们都离不开，但凡事都有利有弊，很多人沉溺游戏，是因为自控能力不够，自控能力特别考验人，看似简单，想要坚持下来却特别难，而学生的自控能力本身也不强，需要有家长的监督，所以当学生在家的时候，家长就需要和孩子进行认真的沟通，规定玩手机的时间，商定睡觉的时间，我相信当家长在尊重的基础上和学生商议的时候，学生也会遵守约定的。

现在家长能静下心来和孩子沟通的很少，可能是因为生活节奏加快，似乎任何事情都朝着快速的方向发展，很少给人思考的空间，余家长而言是，于学生而言也是，快节奏让人的压力变大，而学生的压力也很大，我相信任何一个学生，都有自己的隐私，都有不想为人所知的心事，但一定要让他找到发泄的途径，合理进行宣泄，而不能让学生生活在游戏的世界里，因为那是虚幻的，即使能够称雄称霸，于现实而言也没有任何意义。

游戏让很多学生沉默，失去正常的交际，对学生间的相处，对学生走向社会，都是不利的，所以在孩子该学习的年纪，该努力的年纪，家长还是要起到良好的监督作用，毕竟有些事情老师是无能为力的。