这个寒假，一年级的女儿需要写3张好书推荐卡，4张亲子阅读记录卡。
我打心底排斥这份作业。一直拖拉到最后这周才带女儿完成。
为啥排斥呢？
比如，“内容简介”一栏，对于一年级的孩子来说，她怎么可能介绍整本书的内容呢？更不要说“读后感”和“推荐的理由”这两项了，“好词好句”也不知道该写啥。
但，这是女儿的作业，如果因为我抵触影响了孩子完成作业的热情，导致学习态度不端正，那就亏大了。
果然，应了俺娘的那句话：这个世界上只有赢不了的爹和娘！
于是，摁下心中小火苗，装模作样地和女儿坐到书桌前开始完成这份作业。
第一张，完成得很痛苦。每个栏目都有问不完的“为什么”，还有很多不认识的字，整整用了40多分钟才完成。
休息10分钟，再战第二张。时长差不多，但是，字迹明显潦草了。我手写我心，不用说，一定是累了、烦了。收摊！今天到此结束！
这一上午的鏖战，真真让我烦躁不安！
越发讨厌起“读书推荐卡”这样的作业了！
预知后事如何，且听下回分解！
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本文标题：“好书推荐卡”类作业是否有存在的价值？（二） - 草稿
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