这个孩子从幼儿园的中班就来到科德学英语。刚开始来的时候，在教室里不可能呆上一节课， 总得跑出来几回，到现在为止，在科德待了有一年半了。现在的小海鑫变化可大了，不但英语进步很大，思维能力，沟通能力，都发生很大变化。就在前三个周的一个周末，小海鑫找到我说:老师，我想换那个玩具送给我小姨。我说:好呀，给我科德币。海鑫说:我的课德币不够。我说:那怎么办呢？海鑫说:老师，我这有30美元，还差20美元，可不可以先欠着，我先把玩具拿去送给小姨，等我再赚到科德币就来送给你。我说:这可不行，因为我不知道你什么时候能赚到20美元。海鑫说:老师，我每周努力都可以赚到10美元，下下个周就可以还你了。我说:这个事情我得考虑一下了。海鑫不情愿的离开了。
过了一个周，海鑫来上课，下课时他又找到我，说: 老师，我想换那个玩具。我又跟他说，需要用科德币来换，他又跟我说科德币不够先欠着，他很想送小姨这个礼物，就在这时，引起了我的特别注意，连续两周想换礼物是送给别人的，并且这个礼物是适合他玩的，是他喜欢的玩具，他能把自己的最爱送给别人，这个孩子为什么这么执着，想送小姨礼物呢?我就问他:你为什么要送小姨这个礼物?海鑫说:小姨平常对我可好了，经常给我买好吃。小姨找了男朋友，男朋友也带着我和小姨去吃好吃的，所以我很想送个礼物给小姨。我说:你选的这个礼物是小姨喜欢的吗？海鑫说:是的，你看这个礼物有多好，有多好。完全说出了他对这个礼物的热爱。听了孩子的这一番话，我被他深深地感动了，一个懂得感恩的孩子，他是值得拥有他想要的一切。我说:海鑫，这个玩具我愿意让你先欠着。边说着，我就把玩具塞到了他的手里，接着说:先把礼物送小姨吧。不过你知道我为什么愿意答应让你先欠着呢？海鑫面带微笑着说:不知道呢。我说:因为小姨给你买好吃的，她对你好，你都记在心里，你是一个懂得感恩的小孩，我很欣赏你。一个懂得感恩的小孩，他是说话算数的对吧？海鑫说:是的，老师。我一定得了20美元科德币就来送给你，你放心吧。听着孩子稳重而真诚的回答，我的内心更坚定这个孩子的可塑性，很愿意陪他塑造一个感恩，诚实的品格行为。这是我第一次破例给孩子欠科德币换走礼物，但我的内心是踏实的。
两周过去了。孩子如愿得了科德币。 下课了，很多孩子都来到前台用科德币换礼物，小海鑫也跟着来了。他也和其他的孩子一样说:老师，我想换那个礼物。这时，我把海鑫拉到面前，说:海鑫，还记得咱们俩的约定吗？哦，老师，我应该先还你20元科德币。他说。我说:是的，在你想换新礼物之前要先还我20元的科德币。海鑫说:可是我很想换里边的那个礼物。我说:有新礼物了，你想换，我很理解你，不过，对于说话算数的小朋友来换礼物，老师更喜欢。海鑫说: 好吧老师，这个20美元我先还你了。我把钱收下了。就在这时，我观察到孩子的内心有一些忍痛割爱的感觉。我走到海鑫面前，握着他的手说:海鑫，老师愿意把礼物欠着给你，是因为你是一个懂得感恩的小孩，今天你也做到了说话算数，说赚了科德币来还我，今天你也来还了，所以，你是一个诚实的好孩子，我特别的欣赏你。孩子听了我的一番话，内心的那种割舍释然了，他说:老师那里边的那个新玩具可以给我留一个吗？等我赚了钱，我来换它。我愉快的答应了。也许孩子会因为这个礼物，有了自己的目标，理想。也许因为这样的一个陪伴，让孩子对生活，对科德有更亲切的感觉，有像家一样的温暖。
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