21005林海霞
在以前,我认为我还算是会讲故事的,虽然不能出神入化,但也还算声情并茂。最初真的因为职业原因,想了解一些绘本的知识,拓展知识面。我报考了21期的的绘本讲师。系统的学习后,理论学习,实践演练,实践考核,让我一个绘本小白打开眼界。
会讲故事,不代表会讲绘本。看绘本不代表会读绘本。
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啊渡老师给我们讲《绘本讲师的必修课》其中角色定位和立场由为让我感触,绘本讲师阅读实践身份和立场不是老师不是专家也不是指导者,而是促进者和媒介,是倾听者引路者和解读着。因为职业病,给孩子们讲故事,我总认为我是老师,总是期望故事能够带给孩子什么道理,想让孩子跟着我的节奏走。啊渡老师说这个专题是鸡汤,这碗鸡汤真的很好喝,还想再来几碗何好啊! 很多自媒体,公众号都会推文教我们怎么亲子阅读,怎么看绘本,但是都不如现场听我们啊渡老师来讲《如何阅读图画书》,之前没有认真的去了解过绘本知识,原来阅读绘本这么多讲究,从封面封底环衬,蝴蝶页扉页都藏着那么多的意义。而我以前都是看书最多给孩子讲讲封面就直接照着文字讲故事了,一些没有文字或者少字的绘本,我有时候都不知道该怎么讲。一本书讲完了。给予孩子发挥的机会不多,其实孩子才是真正会看绘本。《儿童心理与图画书阅读》了解孩子很重要,反思自己有时候与孩子的阅读是应付的,但是同时又矛盾的功利性和高期望,其实真的只要和孩子共享美好的阅读时光就够了,用绘本将他喂大,他总有破茧而出的一天。
冬冬老师的《绘本可以这样讲》知识点很多,需要融会贯通,五大法宝在实践运用中非常重要。在备课的时候,都会认真的思考一下,五大法宝的套入。让我的故事会能够顺利开展。雪莹老师《绘本讲读的声音技巧》让我震撼,见识了声音的魔力,这样听上绘本,就想一直听下去。也想让自己拥有这样的魔力。王玲老师《如何高效实现绘本讲师个人价值》让我也在思考自己未来的成长之路。
经常 在群里调侃,每次发简书作业,我都是忐忑的,坚持21 天不容易,从最开始当成一个任务去完成,到现在自己情不自禁的去接触绘本,了解绘本,从我自己做起,陪伴我的孩子阅读一起。
感谢绘本讲师训练营,让我结缘绘本,结缘我们这么多同频的战友,感谢我们的老师,有你们真好。21天不是结束,而是新开始。
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