热爱、努力、玩耍，孩子们整天过着这样的生活，他们总能找到自己热爱的领域，在其中全力以赴地努力，却又能对结果一笑而过。
――《你的生命有什么可能》古典
孩子们都爱玩，我们小时候也是如此。一谈到学习，就没有什么兴趣。当我们开始读小学的时候，语文老师在课上总会让我们用一句话概括文中的一段内容，或是会提问文章的中心思想是什么？
怎么概括？答案到底是什么？一开始觉得好难，然后久了，发现老师也不会点我回答，反正也会有其他同学会举手回答，就懒得去思考。
等到考试时，才发现同样的题目又来了，但因为自己没有锻炼概括能力，完全找不到重点。终于肯狠下心去学习。
等到进入社会，以为这种能力不需要了，就统统忘了。却没想到以另一种方式回馈给自己，汇报工作说不到重点，上司觉得你能力需要提升。
能力出众的经营者或是在世界上举足轻重的领导人通常都是十分忙碌的，很多人不会有那个耐心去听你的长篇大论，他们要的只是结论。 ——川上彻也《一言力》
读初中的时候，特别受不了从巅峰走向谷底的感觉，优越感一下就被碾压了。通过倾诉，心情觉得好多了。
那时候，我们都会选自己喜欢的座右铭来激励自己。而朋友也会经常说“相信自己”来鼓励我。每次考试成绩不理想就会想起朋友的那句“相信自己”，心情就好多了。
讲述自己的态度从消极到积极的变化过程，会给你的发言注入新的活力。 ——川上彻也 《一言力》
到工作的时候，我们也会发现团队也会用简短有力的口号为自己加油鼓励。
作为公司，可以通过一句口号，向世人展现“经营理念”或“处世哲学”。 作为领导，公布一个“努力的目标”，可以帮助你更好地统率下属。 ——川上彻也 一言力
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