晚上放学回家，姥姥蒸的包子还没熟，我们买了个小蛋糕回来，美含饿了，于是先吃蛋糕，我们俩你一口我一口，边吃边互相你喂我，我喂你，你让我，我让你的吃着，笑着，气氛目前为止很美好。
吃过蛋糕后，还没吃饱，但是包子也没熟，美含有点不高兴的回屋写作业了，一会儿拿着试卷出来，指着一道题问怎么做，我说你先把会的都做完以后，不会的一起再问。
本来就不高兴，我这么一说，她更不高兴了，扭头回房间带上门了。
过了一会儿，包子熟了，我去房间喊她吃饭，好家伙，一进门我呆了……
一地狼藉
我一看，瞬间明白了，这是她发泄脾气搞的……
这个时候我生气吗？第一念头有点生气，第二念头觉得挺好玩…考验我的时刻又来了……
于是我对美含说“来，宝贝，妈妈抱抱，先不写作业了，”
我拉着孩子的手，让她坐在我的腿上和她谈心。
“宝贝，你刚才很生气是吧？所以发脾气了，妈妈接纳你的情绪，即便你发脾气，妈妈也依然爱你”
说到这里的时候，美含眼里流出了眼泪，不知道是委屈的泪水，还是一种被懂得后的泪水……
“妈妈接纳你的情绪，但是不接受你的这种行为，把东西扔在地上，把卡纸撕掉，这些都属于破坏性的行为。”
“你想想，东西扔在地上，屋里弄脏弄乱，是不是还要在自己收拾？”
“你以后有情绪了，不开心了都可以和妈妈说，表达出来，要沟通，不然妈妈怎么知道呢？”
这时我又举了一个例子，“你看上次放学的路上，你说让妈妈张开怀抱迎接你，结果妈妈以为是躲到路边去，如果后面我们不沟通，谁也不知道对方的需求对吧？”
说到这里，美含破涕为笑了……到这，我又取得了阶段性的胜利！
于是吃了包子，又开始做作业，我说，你把作业做完，我们一起做个游戏吧？美含问什么游戏？我说你说了算，喜欢什么就玩什么！美含说不知道，我说不然在玩成语接龙吧？或者扑克牌？美含说那扑克牌吧。
美含高兴的去做作业了，我检查作业，她也主动检查，改错，还给我讲了一道数学题，作业就这么愉快的完成了！
然后我遵守约定，一起玩扑克牌，我故意说，我们在哪里玩呢？就在你房间吧。
美含说房间好乱，我们要收拾收拾，我故意说不用就这样吧。她主动积极的收拾卫生。
这个时候我又对美含说，下次再有情绪，和妈妈说，不要发脾气这样了，你看自己扔了，弄乱了，还要浪费时间在整理打扫，对不对？
她不好意思的笑了～
一场风波彻底平息，后面还玩的很愉快！
如果不是学习了平衡情绪的重要性，学习要觉察，接纳孩子的情绪，进而引导，转化孩子，我想今晚肯定又是鸡飞狗跳！
妈妈学习以后，娃呀，你少挨多少揍啊……哈哈～
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