2020年7月15日
每一个厌学孩子的背后，都是一个家庭系统问题的索引。
母亲强烈的学习焦虑[流泪]，如果不上学就没有未来，如果不上学，未来就没有出路，如果不上学，就不能成为人上人，这样的代际遗传的学习焦虑会传递给自己的孩子。
来访者是一位母亲，母亲非常焦虑[流泪]，甚至是非常想要去控制到孩子的状况，在这个过程中，我们可以看见母亲其实并没有真正的看见孩子本身。
孩子不上学，孩子并不愿意来咨询，她并没有觉得情绪非常失控，相反他在家里面会做家务，可以帮忙照顾家里的妹妹，刚好也缓解了家里面多一个类似于保姆的角色，缓解了家里缺一个人的状况，似乎孩子的辍学不上学其实是家庭的需要。
孩子的爸爸并不觉得说，孩子不上学就是大问题，也没有说来访者跟咨询师做咨询是有问题的。这是一位很有智慧的爸爸，因为爸爸的状态，还能够去接纳孩子的现状，所以至少我们感觉孩子并没有那么糟糕，这是一个非常重要的原因。
同时，我们能够深切的感觉到母亲在压榨利用咨询师咨询外的时间，在不断的想要去把她拉到自己的同盟之中，想要去控制住我们的咨询师，你听我的，和我一起来对付我的孩子，给我支招吧，那在这个过程中，我们可以看到，那咨询师在咨询过程中不好的感受，也正是来访者与家人互动的模式。
对于厌学的孩子，我们需要做的是不把这种担心，恐惧，焦虑传递给孩子，万一不上学会有非常糟糕的结果，我们要做的是给孩子去松绑，去发掘孩子学习本身的主动性，自主性，积极性，学会享受学习。
一个咨询设置干净的咨询设置是治疗的框架，是非常有必要的，他就像一个无菌的手术环境，只有消毒的环境才能够更好的服务于来访者。
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