我是参加过两次高考的人。
第一次是在21世纪的第一年，即2001年。那时的高考与现在有许多不同。首先是考试时间不同，是在7月7日，2003年才改到现在的6月7日的。再就是考试模式与现在不同。我们当时的考试模式被称为“3+2”模式，即语文、数学、英语为文理必考科目，文科生加考历史和政治，理科生加考物理和化学。考试内容也有很大变化，比如数学，那时没有涉及导数、向量、程序框图这些内容。
这一年我是应届生，考试成绩很不尽如人意，只有语文和化学在100分以上外，其他科目都不值一提。只记得当时酷暑难耐，好不容易在陌生的县城熬过了三天，第四天就返回学校，先对照上级下发的标准答案“估分”，根据估分情况选择学校，按学校代码填涂志愿。我因估分不准，草草填报了几个志愿就回家割麦子了，过了好多天才可用固定电话拨打热线查询成绩，到离家20公里的盐官街道查询成绩需要整整一天的时间，家里收麦太忙也就没有去。不过总分超过了当年大专录取分数线，被称为“线上生”，补习免收学费。
第二次高考是在2002年。其实我在2001年是“金榜题名”的，但接到湖北某学院的录取通知书时已是2001年的9月中旬，当时我已在学校投入到第一轮的补习当中，并且暗暗给自己定了目标，对录取通知书只是那么看了一眼。
2002年的高考与以往相比，变化更大。这一年的考试模式被称为“3+综合”，3即语数外，理工类综合为物理化学生物三科，文史类为政治历史地理三科。也就是说理科生需加开生物课，文科生需加开地理课，这给我们的补习增加了新的压力。
补习班的生活的确是紧张的，也是残酷的。作息时间上，晚自习延长半小时，早自习提前半小时。即便是这样，好多同学还觉得学习时间不够用，下午放学后久久不肯离校，再强迫自己多学一阵子。课堂上那种求知若渴、担心错过老师的任何一句讲评的神态；自习课上那种时而埋头苦练、时而请教老师的场面；模拟考试后对着试卷分析得失、反思懊悔的认真，现在每每想起，都觉得让人快要窒息。有人说，没有经历高考补习的高中生活是不完美的，我想，大概说的就是没有感受过补习生的这种强大的压力是一种遗憾吧。
有高中同学总结过，我们是很特殊的一届学生:参加了最后一次“3+2”，参加了第一次“3+综合”，参加了最后一次7月7日的高考。今天，又是高考的日子，看到莘莘学子步入考场，想起了自己当年参加高考的情景。虽然才过去17年，大概是因为高考过后，尤其是大学毕业以后，经历了就业、成家、生孩子等一连串人生的“大事”的缘故吧，回想起来，我的高考已很遥远了。
2019.6.7
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