又是一年一度的高考时节，由于今年特殊的关系，2020年的高考也被赋予了特别的意义，提到高考，相信对于每个人来说都有值得铭记的回忆。
对于很多80后、90后来说，学生时代的语文课本里，无论如何都绕不开的知识点就是神一般存在着的鲁迅，他如同一面旗帜一座灯塔指引着万千学子们在文学的海洋里荡漾，不过如今的少年们已不大能够在课堂上看到鲁迅的作品了。
对于鲁迅作品大面积“撤出”语文教材这件事，学生的普遍态度是长出了一口气的，因为一直以来，“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”是历届考生达成的共同认识。为什么会怕鲁迅的文章，是因为他写的生涩难懂，还是因为时代的差异导致的理解有误？
对此，有位语文老师曾这样说过：“现在的这些孩子，上课总是质疑我：老师你这样解释鲁迅，会不会是你们自己的想法，鲁迅写文章时可能并不是这样想的？”
下面四哥将为你虚拟一段鲁迅与语文老师的对话，希望能够从自己的角度对这个问题有所解释（仅供娱乐，请勿对号入座），对话当然得从那句著名的“晚安”开始。
鲁迅：晚安！
语文老师：“晚安”中“晚”字点明了时间，令人联想到天色已暗，象征着当时社会的黑暗。而在这黑色的天空下人们却感到“安”，侧面反映出人民的麻木，而句末的感叹号体现出了鲁迅对人民麻木的“哀其不幸怒其不争”。
鲁迅：。。。。。。。
语文老师：面对当时黑暗的社会和惨淡的人生，鲁迅心中感慨万千，但此处偏偏使用了省略号，如同鲁迅在《纪念刘和珍君》中写的那样“我实在无话可说”，看似因为“我只觉得所住的并非人间”，自己空有一身抱负，却无力改变现状的无语和怨愤；实则蕴含千言万语，用“欲说还休”的无奈和“此处无声胜有声”的境界，表达了对旧社会的控诉根本说不完，反动军阀所犯下的罪行罄竹难书，与“此处省略一万字”有异曲同工之妙；同时平常人省略号是用六个点，但鲁迅此处却用了七个，意味着多了一点愤怒，多了一点无奈，多了一点悲壮，多了一点凄凉，七个点也指代一周七天，暗指人民的悲惨生活就像一个星期接着一个星期那样循环反复，没有尽头，令人绝望。
鲁迅：滚蛋！
语文老师：“滚”本意俯身转动，这里指旧社会人民处于压迫中，没有人权无法直立的痛，“滚”还代表情绪的宣泄，表明鲁迅对现状的厌恶和对敌人的憎恨；“蛋”指鸡的卵，外壳坚硬，内部柔软，鲁迅讽刺了反动势力外强中干，可以击破，表达了对新时代的期盼，同时“蛋”是生命的最初形态，预示着新生即将到来。
鲁迅：我错了，我不该说话。
语文老师：“我”既代表鲁迅个人，也是底层受压迫群体的总称，“我错了”透露出深深的无奈和惋惜的情绪；“我不该说话”表面指鲁迅不说话，实质是指鲁迅内心对现实社会的各种不满，因为被威胁只能用反讽的方式来表达在白色恐怖之下的人人自危，整个社会最底层的人民没有表达自己意愿的途径与权利。此外，众所周知，鲁迅先生是个斗士，是个真正的勇士，他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，即便面对千夫所指也横眉冷对，那他为什么在自己明明是对的情况下却要承认错误呢？鲁迅这是用自己的态度揭示了旧社会的黑白已经颠倒，正误已经不分；同时不惜以认错的态度来牺牲自己，希望能够唤起人民的反思，这是种“世人皆醉我独醒”的孤独，也是种“举世皆浊我独清”的落寞。
鲁迅：握草
语文老师：“草”是说在旧社会的人们如同草芥，不值一文，也指大众如同墙头草一般没有立场，没有信仰，盲目跟风；“握”是紧紧攥着的意思，代表反动阶级的强权统治，即便是面对草一般柔弱的普通民众，他们也是攥着不撒手。“握草”含有骂人的意味，表达了鲁迅先生对现实的出离愤怒和对社会怪状的不解，这种情绪与鲁迅在《狂人日记》里所要展现“我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字吃人” 的感觉相得益彰。
鲁迅：你们有完没完！
语文老师：明明是个问句，最后却用了感叹号，这是鲁迅一表内心的愤慨，却又迫于白色恐怖不能直言的无奈，“有完没完”表面指人的行为，实际上充满了对腐朽社会的诅咒，感叹号是鲁迅先生对反动势力发出的怒吼，表达了鲁迅嫉恶如仇的性格特点和刚正不阿的人生态度，即便是在那个陈朽不堪的封建牢笼里面。
鲁迅：
语文老师：鲁迅先生所发的表情内涵丰富，一方面可以理解为屎，屎是黑色的，恶心的，肮脏的渣滓，象征着压得人喘不过气来的旧社会，而一堆屎放一起则形象说明社会的黑暗程度之深到了无可附加的地步，表达了鲁迅先生对于深处灾难之中的旧中国难以拯救的绝望与辛酸；此外这个表情还可以理解为粪便，粪其实是愤怒的愤，便是改变的变，鲁迅先生在告诫人们在愤怒的同时需要作出改变，因为“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，这是一种怎样的精神？只言片语间都透露着对国家、人民的关心；值得注意的是在这屎中，有一颗颗白色的眼睛，在黑暗的对照下衬托的如此明显，说明鲁迅先生始终保持着对这个社会的希望，这正是他对中国未来的美好寓言，就像在《呐喊》中说的那样：“然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有。”
鲁迅：你们赢了
语文老师：这显然不是鲁迅对现实的妥协，反而预示着未来更大的动荡。“你们”代表着腐朽、软弱、专制的统治阶级，“你们”二字也说明鲁迅坚决与其划清界限，表明了自己的政治立场和将与敌对势力斗争到底的决心。“赢了”本意是指取得了满意的结果，但这个结果是“你们”，也就是人民的对立面所取得的，说明当时处于社会底层的劳苦大众只有被剥削、被压迫的命运，毫无反抗之力和改变现状的可能。
鲁迅：此人已死，有事烧纸。
语文老师：明明活着，却说自己死了，体现出鲁迅先生所承受的极大悲哀和无尽感伤，同时古语有云“哀莫大于心死，而人死亦次之”，鲁迅只说了人死，心并未亡，说明尽管悲痛，但他的心情沮丧、意志消沉还未到不能自拔的地步。“有事”直指在强权压迫下人人自危，只求自保，生怕与其他人有所沾染，只能苟延残喘的活着，“烧纸”原本是传统习俗，在这里被鲁迅先生夸张放大，表达了鲁迅对封建习俗和思想的无情鞭挞以及对于民主开放的追求和向往。
鲁迅：MDZZ
语文老师：4个字母简短有力，含蓄表达愤怒之意，留给读者以思考想象的空间，这也是鲁迅对于时代，对于大众，对于国家麻木和不思进取的痛斥，透露出鲁迅先生内心不可言说的愤怒与无奈。
鲁迅：我选择狗带
语文老师：选择是每个人的基本权利，在有选项的前提下，人们往往会考虑对自己利好的一面，但鲁迅先生却振臂高呼选择去go die，这是一种多么悲凉、万念俱灰的感受，体现了鲁迅在这腐朽的吃人社会无情的压迫中身心遭受了巨大的摧残后做出了最后的选择；狗带是英文直译，鲁迅先生在《论费厄泼赖应该缓行》里写过自己并不会英文，但在这里出现了一个不合时宜的英文单词，讽刺意味呼之欲出，意在抨击当时上流社会崇洋媚外的风气，同时狗带是个负能量的词，用在此处也意在嘲讽社会上普遍存在的“取其糟粕去其精华”的怪现象，这点与是鲁迅在《拿来主义》中所倡导的“拿来主义未尝不可，但这个拿是有选择的拿，为我所用的拿，不亢不卑的拿”的态度不谋而合。
最后列举下从解放前到现在曾经出现的中小学语文课本中的鲁迅40多篇的文章（不包括别人写鲁迅的），缅怀下这位伟大的文学家、思想家，中国现代文学的奠基人，虽然很多文章在语文课本里再也看不到了。
《风波》《鸭的喜剧》《兔和猫》《秋夜》《一件小事》《故乡》《社戏》《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》《药》《〈呐喊〉自序》《祝福》《"友邦"惊诧论》《藤野先生》《最先和最后》《风筝》《非攻》《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《论雷峰塔的倒掉》《聪明人、傻子和奴才》《论"费厄泼赖"应该缓行》《对于左翼作家联盟的意见》《文学和出汗》《中国人,失掉自信力了吗》《铸剑》《在现代中国的孔夫子》《流氓的变迁》《答托洛茨基派的信》《三月的租界》《"友邦惊诧"论》《拿来主义》《狂人日记》《阿Q正传》《范爱农》《雪》《人生识字糊涂始》《答北斗杂志社问》《阿长与》《鲁迅自传》《灯下漫笔》（节选）《流产与断种》《少年闰土》
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