我承认，我们来听这场讲座的目的不纯。
拉着师弟来听讲座，一半是因为计算机音乐听起来确实有意思，另一半是因为讲座结束后会抽奖音乐会的门票。
这位教授看起来也很计算机音乐学——客座教授和音乐朋克两种元素在他身上得到了平衡的统一。他也的确没让我们失望，听他的讲座吧，思维逻辑确实是个搞学术的甚至有点geek的意思，看他的演奏视频吧，又确实是个朋克。
怎么说呢，讲座的主线都按照学术惯例给你介绍，从研究背景到主要优缺点，研究思想和方法都给你整的理理顺顺。但是一到for example 环节，朋友们带劲儿的来了嘿。教授放的录像资料就是什么用wacom数位板来一首，用任天堂游戏手柄来一首，甚至用三个光学传感器来一首。曲目和表演不太能复刻，创新和学术意义绝对有，从观众视角来说多多少少有点像跳大神。找了一段教授的视频，大概是这样：
https://video.tudou.com/v/XMjA3NzkxNzc3Ng==.html?__fr=oldtd
讲座还算优秀，但真正触动到我的是提问环节。同学们问了很长的问题，重点还是放在计算机音乐的反叛和怪异上(其实我没觉得反叛，了解之后觉得是挺科学的一门学科)。有几个同学问他创作的音乐这么怪，别人怎么演奏？做这么怪的音乐是不是为了叛逆古典音乐？大多数人都选择古典音乐，教授是怎么选这条路一下子跳到计算机音乐的？我怎么感觉两节课下来计算机音乐之于古典音乐被大家成硬核后摇死亡重金属之于流行音乐了......
朋克教授也挺坦诚的，说他的音乐不用别人演奏，他玩的开心就好。说到“忤逆”“反叛”古典音乐的时候，他显然是不同意的。他说自己首先是一个古典钢琴家，之后才研究计算机音乐，并不是一下子就跳到计算机音乐的。说到这里，朋克教授上前一步，双臂撑着桌子狡黠地看向观众席，扶正了麦克风说：
“
问一个问题，你们知道两百年前最流行的音乐是什么吗？
是贝多芬。也就是我们现在说的‘古典音乐’，‘传统音乐’。
再问一个问题，你们知道两百年前最叛逆的音乐是什么吗？
还是贝多芬。贝多芬刚发表作品的时候，人们都说他疯了，怕不是个傻子(原话是说他crazy，nuts什么的)。但这不影响贝多芬成为一名伟大的音乐家。
有些音乐只是更难理解，需要人们一遍又一遍地去听，从古至今都是一样的，现在也是。
”
亲爱的贝多芬先生，你当年又是怀着怎样的心情呢？
我突然地想起了高中的音乐老师。我们整个高中好像就那么一位音乐老师，她一个人带所有班级的音乐课。当然了，音乐课一周只有一次，总是被这个老师或者那个老师借去，有借没还那种。所以一整个高中只有一位音乐老师也忙得过来。这位老师也很好认，在哪儿都是气质出众脖颈笔直的。我们总是在一个阳光明媚的下午集体穿过长长长长的回廊，走向那间小小的音乐教室。推开门，里头总是暖融融的灯光，还有那位带着迪士尼公主式惊喜的老师。老师年纪不轻了，每次看我们进来的眼神就像在看surprise。
在学校仅有的音乐教室里，老师给我们放了歌剧魅影，带我们欣赏了图兰朵，教给我们可视化音乐。虽然对音乐了解甚少，但我真的很喜欢她。课后同学们去做广播体操了，我怯生生地和老师讨论自己喜欢的音乐作品和见解，老师的眼睛里的光一点一点地亮起来。迪士尼式的天真烂漫一点一点载入她的身体。好多年了，不知道她还好吗。老师，我不知道您的名字，您大概也忘了我。不过您让我看到的美丽滋养着我的精神世界直到现在。
说来惭愧，我频繁地走进剧院也好，听音乐会也好，都不过是这两年的事情。起因也简单——追星。我不觉得追星丢人，如果有一个人能够照亮你的生活，如果你能通过他/她看到更辽阔的天地，这是多妙的缘分。
这次讲座的最后，我幸运地抽中了音乐会的门票。波兰克拉科夫皇家管弦乐团，指挥可以说是非常激情澎湃了，和海顿莫扎特的曲子很搭。返场时，一段经典的圆舞曲之后响起了我的祖国的旋律，我想这是乐团送给大家的礼物吧。走出音乐厅，老老少少都情不自禁地哼唱着：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。一时间，琴台似乎响起了一种奇异的多重唱，晚风也加入了这场共振。
我想，贝多芬的年代到现在，甚至回溯到遥远的时代来看，我们人类就是这样，一代接着一代，一人传给另一人地传递着艺术，传递着美。
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