这几天一直在听课，听到最多的一句话就是这个重点会考，记下来。这个不会太可能考，了解一下就可以了。 甚至老师说：“毕竟是人文学科，很多地方专家们都有争议，大家不要钻牛角尖，随主流就能考好。一些学术问题等专家们研究明白了我们再学。” 不禁有些失望，单单是为了考试的学习意义其实并不太大。老师的引导方向不是让大家对学科产生兴趣，而是以考试为导向，让大家背诵。
再看看学校教育也是如此，老师每天都会发总结好的考点、重点，什么都是总结好的。以前觉得现在学习的条件真是好啊，老师教的好，信息发达，有不会的上网查就能解决了。我们小时候不会的题没地方问、没地方查，只能自己摸索，能有机会问老师问题，那简直像中彩票了一样。也因此我们更爱思考，更加珍惜学习资源。
学习的目的是什么呢？为了考试、还是为了记住知识？怪不得高考方向一直在改，机械的记忆一些毫不费力就能获取的很多知识，也不如内化自己脑子里一个点。大量机械的记忆也使孩子丧失了求知欲和学习的热情。
兴趣是最好的老师，如何让学生有求知欲，而不是为了考试去记忆呢？好像有些教育目的性太强，反而打击了孩子的求知欲。
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本文标题：为什么而学
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