孩子成长过程中会出现一些令人惊奇的现象。她们会遵循规律，但也是规则的打破者。孩子在不同的年龄段个人成长变化是不规律的。有的孩子高大、动作协调，有的孩子矮小、思维敏捷……他们之间存在的差异是正常的。每个人都处在一个不断成长变化的过程中。
对于和孩子有比较频繁接触的我们家长、老师来说，需要因材施教，根据孩子的变化，去调整自己的方式方法，以便更好地引导孩子。孩子发展的过程，对我们大人来说也是学习的过程。作为家长:不仅要会照顾生活，也要和孩子思想上产生共鸣，在孩子认知发展还不成熟的时期，做好孩子的掌舵人；作为老师:课堂上，第一要做好示范工作，孩子们模仿能力会超出我们所能想象的范围；第二要调配好孩子直间的同伴合作学习，尝试在短的时间取得最有效的学习结果；课下，做好孩子的跟踪辅导，以及和家长们的沟通交流。确保家校都能提供给孩子最适合的优质学习环境，根据孩子的需要在适当的时候给予信息、提示、提醒和鼓励，逐渐培养孩子独立完成任务的能力。
学生是处于生长变化中的人，作为孩子的引导者，我们更要做前瞻性的示范工作。“上医治未病，中医治欲病，下医治已病。此时的我勉强算是一个新中医，在登上上医的峰顶，还有一些楼梯要爬。既要遵循规律，也要懂得创新，这样才能容易吸引，引导的对象。
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