正沉浸于期末备考的忙碌中，突然惊闻“奥密克戎”侵袭我市。一夜之间，从幼儿园到高中全市范围内各校学生元月10日全部回家，足不出户居家抗疫。
大街小巷一下子安静了下来，商店关门，工厂停业，安阳按下了暂停键。然而高三学生面临高考的重压，高三的学生家长哪能坐的住呢？于是就有了钉钉直播课，老师对着电脑屏幕声情并茂地讲课，学生做起了老师的忠实观众！
然而，学生程度参差不齐，学科素养也良莠各异，因此在完成老师布置的各科作业方面有些同学实在感觉吃力。但是迫于老师检查督促且要惩罚的压力，有的同学就脑洞大开，想出了各种办法来应对老师：
有的同学借用别人的图片交作业，欺骗家长和老师；有的同学拿过去的内容充当今日的作业，故意拍照模糊，让老师看不清；还有的同学不管老师怎样督促，就是不交作业。所有的这些现象背后都有一个不容忽视的真相：部分同学真的学不会，真的不会做作业。但是家长老师们都不愿相信这是事实，所以学生就用尽千方百计来满足家长和老师的要求。想方设法“完成”作业。
我在想为什么我们非得要求所有的学生都按我们的想象一个模子发展呢？学生本就千差万别，本就各有特色，为什么我们就不能允许存在个性差异呢？是草，你再怎么浇灌，他能长成树吗？让草长成草，让树长成树不就很好吗？！
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