每天焦虑不安地学习的那些知识，让你变得更好了吗？
宁向东老师在春节放假前最后一个工作日的课程里，建议我们对全年的时间使用情况进行梳理，将过往一年的时间消耗结构做个复盘。我是个践行了李笑来老师“从来不过节假日”生活方式的人，戒掉了逛街、闲聊和翻阅各种公众号，理发的时间攒了又攒，甚至不想“浪费”去健身馆往返路上的时间，而选择用keep在家里运动，全年都在最大限度地避免参与无效社交，因此不可避免地多次被朋友们质问“你在忙什么？”，不乏误会者。然而，最近我却被“学了那么多，为什么没有感觉到明显提升？”这个问题所困扰，开始怀疑自己会不会进入了一种假装上进的“病态”而不自知？
这确实是个值得自己深入思考的问题，我想尝试着剖析一下这个状况的前因。
自从《得到》这个app呱呱落地以来，我就开始了如饥似渴的“好学”之路，受“付费就是最大的便宜”理念影响，先后购买了17个专栏、11个精品课程、90本电子书，另外还买了不少微信里以小程序形式发布的各种课程，加了若干微信群以及14个知识星球密圈，包括去不同城市赶场子和一些门槛性的门票费用，我在“好学”这件事上竟然不知不觉地投入了近十万元的“巨资”（门槛费用占比最大），更巨额的支出是不自觉地投进去的大把大把时间。
这些课程好不好？非常好！我能切身感受到，如果不是得到、喜马拉雅、混沌大学这类平台引爆了知识付费的浪潮，我这辈子恐怕是不会接触到这些老师和相应的知识面延伸的。不可否认的是，除了自我提升的效果不够明显外，在扩大见识和知识面方面，是效果显著的。也就是说，在逻辑上，问题出在了自己的学习方式上。
一、无既定目标的漫游式学习方式是学不好的本质原因
因为这波知识付费浪潮中涌现出来的太多内容都是自己不曾见识过的好东西，因此好学之心泛滥，每个都要学，每个精彩都不想错过，可是每一次购买学习课程时都忘记问自己一个最关键的问题“我为什么要学这个？”，就拿学英语打比方来说，每一次课程订阅可能都隐藏着这样一组对话。
“为什么要学英语呀？”
“学好英语有用。”
“什么时候用？什么事情上用？”
“比如出国旅游的时候啊....反正，总有一天会用上的。”
在学总比不学好的无目的错误认知下，付出巨大的资源投入，取得的必然是毫无效率的成果。这让我不得不想起在国内学12年英语都学不好，一丢到国外环境下，3月个就学会了英语交流的案例。这中间的差别仅仅是一个是弱目标导向，而一个是强目标导向（不会说英语就寸步难行，就得饿肚子，这目标导向够强吧？）
我还曾看到过一段文字，说的是有一个试验，就同一段文字让两组学生分别按“不作任何交待，只要求阅读”和“发现这段文字中的特殊意义”的标准阅读，结果被要求“发现特殊意义”的这组学生更专注，阅读效果也更明显。
因此很好理解，如果不带着疑问和目的去学习，即便听了再多堂课，读了再多本书，在无实际使用需求的情况下，学习的意义最多只能停留在“曾经听说过”这个层面上，用不了几天时间便成为了逝去的消遣。
二、不践行的学习和追韩剧是一样，不过就是自我娱乐而已
诚如第一点所说的那样，我因为“想学”而订阅了那么多课程，以为自己这个选择是会比追韩剧，刷抖音的人们要更高大上一些的行为，孰不知，这也不过是在极大限度地满足了“我在学习”这种心理诉求而已，这一点也不比通过看“跑男”节目娱乐自己来得更高级。
真正的学习必然要跨出舒适区，会遇到困难和荆棘，会让自己一直处于不舒服的状态，如果自己的学习和阅读处于舒服极了的享受状态，说明必定是停留在娱乐级上，而不是真正的学习，真正的学习是要结合践行行动才可能获得一定的提升。
2017年度的学习经历中体会深刻的例子便是听专栏和阅读的愉悦感明显高于学绘画、学英语和持续keep运动。这其中的区别是，前者只需要听和看，而不需要投入任何行动去践行，不践行必定不会遇到任何难度和挑战，而后者是必须通过持续性的践行动作来达成学习目标的，无论是绘画、学英语还是keep运动，我都很快就遇到了自己感到无法持续下去的困难，毫无疑问听专栏和阅读的愉悦感来自于没有任何挑战。
关于阅读，还有一件特别值得在此书写的一件事是，我在微信平台报了“量子学派”的“99天，打开理性思考之门”的阅读活动，这个活动会在我们每阅读完一个单元进行一次测试，我已完成的三个单元测试的得分是60、70和55。这是个特别具有佐证力的事例，它铁一般地告诉我“你以前看的那些书其实跟没看过也差不太多！”所以，如果不践行，如果不阶段性地测验考试，那些高等学府里会错失多少优秀学生？
三、对自我没有提升要求，让学习陷入为了满足好学虚荣心而学习的泥潭
在写这篇文章之前，我从未想过自己听过那么多专栏和电子书，阅读那么多书籍，最终，我在相应的方面有没有收获和改变？细思极恐，我认真地问自己这个问题后，能够回答的竟然是“唯一的改变是在聊天时会比别人多一些知识信息”。为什么会这样？因为我首先没目标地学习，然后没有任何实践行动，最后甚至连“通过这个学习活动，我要在什么方面提升自己”都没问过。
在这个知识爆炸的年代，难道我要这样漫无目的地把所有感兴趣的知识都学个遍？在那么久远以前的庄子就曾说过“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”
怎么办？
设定并始终围绕目标，建立反馈机制，并以输出践行来检验输入质量！
一、设定目标
用达里奥先生在《原则》中说的五步原则法来分析当下的学习方式问题的话，大概是这个样子的：
1、选择目标
理清自己生活和学习的重点，依次分别是组织好工作室、做好投资理财、保持健康和滋养兴趣（另拟更详细计划）。
围绕以上目标，对所有学习资料进行重新整理，对无关目标主题的做靠后顺序排列。
2、存在障碍和困难
时间严重不够分配。
3、诊断分析问题
生活方面连逛街都给戒掉的我不存在时间浪费，但刷微信、刷小密圈和赖床的时间是占比是不科学的，可调整究竟巨大。
4、设计解决方案
（1）按闹钟设定时间作息；
（2）固定中午12点和晚上19点两个时间刷微信和小密圈。
5、今天就开始执行吧。
二、建立反馈机制
1、将目标分解为阶段性目标和最终目标；
2、对学习内容做笔记，每次都要问自己“我学到了什么？”，并针对性地写出自己的思考和收获；
3、多表达，想办法转述给别人听，找出那些自己卡壳的点，填补上；
4、阶段性总结，对自己前一阶段犯的错误进行汇总，反思。
但愿2018年我的学习不再是那样盲目又傻傻地自以为是。
要有能力让学习有序又有用起来
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