2018.10.3日 川岛
国庆节的第三天，是到达中国第二群岛～川岛的第2天，老公精心挑选的国庆海边游，因为墨妞一直期待的看大海，我问她的感受是什么？她脱口而出：兴奋！第一天折腾了8个小时才到达目地的，稍微小憩，冲入大海。第二天一大早看日出，我们6点钟爬起来，清晨的大海别有一番景色，静静的感受海风，墨妞想捡海螺和贝壳，给好朋友带回去，其实我也想，就随着海水大浪的时候去捡漂亮的海螺，我就在海边用海螺摆造型，墨宝突然对我说：妈妈，我想让海螺送回大海，我很好奇的问她：为什么？你不是很喜欢吗？她说：我是很喜欢，可海螺离开了大海就不开心了，她应该在这里，顿时我有点儿震惊也更多感动，如此善良的孩子，这让我想起5月徒步敦煌沙漠的时候，回来郭老师分享到很多徒友装了沙子和捡了漂亮的石头，大家是想带回来给支持我们的亲朋好友做纪念，但郭老师却觉得应该把沙子还回去，几千年都属于那里，在那个经历多少日日夜夜风霜雨露的吹打，它们也有生命，本属于那里，当你带走的那刻，不觉得我们就像侵略者吗？就没有了任何意义。
大自然的山川草木、鸟兽虫鱼都具有无与伦比的美，是所有美的源头活水，不需要装饰便能激起人对美好事物的向往，能够给人以心灵的愉悦、生命的滋润。儿童置身于大自然，能够自然地感受它的大美和灵气，能够培养起质朴的情趣，立下以感动生命为取向的审美根基。
以儿童在海滩上玩沙子与人工营造环境下玩沙子为例，当沙子被移植到容器中，它已失去了其原有的自然氛围，这样一来，它与海滩上的沙子虽为同一种物质，但意义却完全不同。对孩子来说，容器里的沙子仅仅只是沙子，它只是一种物质存在；而海边的沙子，在孩子面朝大海的那一瞬间，沙子与大海、天空、白云等构成的是一种意境，一种能给他带来精神上体悟的深远的意境。所以那些沙子、海螺、贝壳在当时和和大海、天空、白云更有意义，她在享受当时的那一刻，已经足矣！
孩子虽小，心却不小，大人虽大，心却不大！
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