这天清晨，童梦正在办公室里备课。一阵敲门声响起来。童梦打开门，门外站着柳童梦、瑞瑞、马虎三个孩子。三个孩子都面带忧愁。
“你们找我有什么事吗？”童梦问。
“潘老师，我们遇到一件让我们很不解的事情，我们也不知道该怎么办？潘老师您能帮一下我们吗？”柳童梦先说话了。其他两个孩子也期待地看着他。
“什么事情啊？你们先给老师说说。”
“事情还要从班里刚转来的一位男生说起……”柳童梦开始给童梦讲起了事情的来龙去脉。
原来班里转来了一位叫徐杨的新同学。这个同学有些奇怪，一到下课就出教室，也不和班里其他同学说话。有一天，刚吃午饭的柳童梦，想要去学校操场散散心，便叫着瑞瑞和马虎一起，三人漫步到操场边上。操场上人很少，大部分同学吃完饭都又回到教室看书去了，也没有人跑步锻炼。
他们走着走着，突然看到在操场看台下面坐着一个男生。这个男生背靠着看台壁，腿卷着，头埋在两臂间，一副孤独抑郁的样子。他正是新转学来的同学徐杨。
柳童梦对马虎和瑞瑞说：“徐杨同学肯定有什么伤心的事情，总是这么孤独抑郁，也没有朋友，我看我们应该帮助一下他。”
马虎和瑞瑞都点点头，然后三人微笑着向徐杨走去。
“徐杨，这么巧，在这里碰到你了。”柳童梦说道。
徐杨抬起头，看了看三人，脸上挤出一点笑容，说道：“你们好！”然后，却又不搭理几人了，而且还面带紧张的神色。
“徐杨，你是不是有什么不开心的事情，给我们说一下吧，别老憋着，我们都是你的朋友。”心直口快的瑞瑞说话了。
“对啊，徐杨，感觉你太内向了，其实给大家说说，你心里就会好很多。”马虎也跟着说。
“我没事！我很好！谢谢你们，但我不需要帮助！”徐杨说着就起身了，他两眼似乎闪着泪光，然后匆匆地离去。
看着徐杨的背影，三人面面相觑。
“潘老师，基本情况就是这样，徐杨太奇怪了，我们几个又没有办法，只能求助您了，您能帮下他吗？”
童梦当然是毫不犹豫地答应了。但是怎么去帮助徐杨呢？一定要有一种好的方法了解一下徐杨，这样才能有的放矢。对了，看来我还要借用麻雀的身体了。
学校周末放假了，徐杨缓缓离开学校。天空中下着雨，四周雾蒙蒙的。徐杨喜欢被雨淋湿面颊的感觉，他希望冰冷的雨水能够消弭他内心深处对父亲深深的内疚感，希望雨雾迷离的大地能够让他想起更多和父亲在一起的那些迷幻幸福的日子。在不久前，他的父亲因为心脏病去世了。徐杨本来是一个学习成绩优异并且心地善良的好学生，但是在父亲去世前后的这段时间，他无心学习，结果成绩下落地很厉害，他深深地感觉对不起父亲，沉浸在自责和忧伤中。可是没有老师关注他，不善交际的他也没法从朋友那获得安慰。他只能孤独地默默地忍受着心灵的折磨。后来他的妈妈给他办理了转学手续，他来到了柳童梦所在的学校，可是他仍然在痛苦和孤独中无法摆脱。
童梦附身一只麻雀，在天空中跟随着他，看着这孤独孩子的落寞身影。徐杨家在一个乡间的小村庄里，四周都是田地。徐杨路过一处树林时停了下来。在树林深处，童梦隐隐看到一些坟墓。徐杨走进了树林，跪在一座新砌的坟墓旁，两眼流泪：“爸爸，我又来看你了！这些天您好吗？这里冷吗？”说着呜咽起来。一阵风吹来，树叶哗哗作响，雨滴和泪水都浸润到棕褐色的土地里。
童梦明白了徐杨的处境，他也想起了自己的奶奶，自己的爸爸妈妈，内心也被深沉的哀伤占据。徐杨跪了好长时间才起身，向树林外走去。童梦也紧跟着往树林外飞去。就在这时，意想不到的事发生了。几滴雨水迷住了童梦的双眼，在他视线模糊之际，他发现自己好像被什么东西缠住了。他定睛一看，才发现自己竟然闯入了捕鸟人在树木之间架起的捕鸟网中。捕鸟网缠住了他，他越挣扎，网缠得越紧。坏了！如果我出不去，即使不被捕鸟人抓走，也会很快饿死在这里。四周也没有可以供我的灵体快速转移的动物。这该怎么办？
就在童梦绝望时，他发现远处的徐杨好像发现了什么，停止了前行，向这边看来。然后，徐杨快步走到了童梦被困的捕鸟网前，看着网中的童梦，两眼忧伤，说道：“鸟儿，你怎么这么不小心，闯进了这网中，你和我一样，我在命运之网中挣扎，而你在这捕鸟网中挣扎，让我来解救你吧！”说完，徐杨轻轻地解开缠在童梦身上的丝线，把童梦握在手中，又向空中抛去。童梦顺势飞了起来。
童梦松了一口气，落在了旁边的一棵树的树枝上。刚才的惊险经历，不仅让他看到了徐杨内心的善良，更是让他发现了一个秘密。就在徐杨靠近他的时候，他感觉到了只有守护者才会散发出来的那股隐隐的排斥力。原来徐杨就是最后一个守护者。
一个中年妇女瘦弱的身影出现在村口，迎着细雨：“孩子，你回来了！”
“妈，你怎么不打伞就出来了！”徐杨跑上前去，用自己的书包挡在妈妈头顶。两个人在风雨中相互扶持着走向村里。
童梦飞上前去，将最后一颗刺能球抛向了徐杨……
回校后，童梦重新附身潘老师，他站在窗前，看着窗外的濛濛细雨，思考着如何帮助徐杨战胜人生的挑战。狐仙灵逸云老师曾经交给他的一种心理治疗方法出现在他的脑海中。
这天上午上完课，徐杨独自一人吃了饭，又缓缓地走到操场。他喜欢去操场，因为那里安静，其他同学也很少过去。操场旁边是一片树林，他喜欢一个人在树林里，背靠着树，坐在那里，让往事进入自己的脑海，回想和父亲在一起的快乐时光。只有在这种回忆中，他才能体验到快乐，可是往往随着回忆而来的却是没有实现父亲对他的期望的自责。今天他刚坐下，闭上眼睛，就听到身后传来脚步声。
“徐杨，你在这里啊？”
徐杨回头一看，发现是潘老师微笑着向他走来。徐杨一惊，刚要起身，潘老师却顺势坐在了他的旁边。
“老师，您怎么来操场了？”
“我吃完饭，过来散散步，看到你这里，就过来了，老师一直想和你聊聊天呢，不知可以吗？”
“当然可以了！”徐杨应道。
“徐杨，虽然你的成绩不是很突出，但是我能看出来，你的底子很好，是一个很有潜力的学生！。”
“谢谢潘老师的鼓励！”
“但是，你的状态不是很好，你很抑郁，孤独，也不和其他同学交往，老师很想帮助你，你能告诉老师是什么原因让你这样的吗？”童梦盯着徐杨的眼睛，只见徐杨的双眼涌出悲痛的泪光，他的身体也开始颤抖。
“潘老师，还没有老师问过我，您是第一个问我的，我……我爸爸去世了，我是一个没有爸爸的孩子！”
徐杨说完，再也抑制不住内心的伤痛，眼泪夺眶而出，呜咽起来。
童梦用自己的臂膀紧紧揽住徐杨的双肩，直到徐杨停止哭泣。
“徐杨，谢谢你把你内心的伤痛告诉了我，我为你对我的信任而感动，更为你对你爸爸的真情而感动，我想说每个人都会经历亲人的死亡，只是你过早地经历了，希望你能够坚强面对，为了你的爸爸，还有你的妈妈，勇敢乐观地面对人生的考验！”
“谢谢老师，只是我也不清楚，为什么我总是沉浸在悲痛中难以自拔，我不愿意和别人说话，我只想一个人，老师，您是在这个学校第一个知道我的悲痛原因的人。”
“徐杨，谢谢你的信任，老师非常想继续倾听你的人生故事，咱们能来一个约定吗？”
“什么约定？”
“我们每周都会有一次小作文，你能把自己的故事，自己对人生的体验和感悟，通过这个小作文讲给老师听吗？”
“这……”
“我只是想做你的知己和朋友，徐杨，你觉得老师可以吗？”
“当然可以，潘老师，您是我遇到的最好的老师。”
“好的，那就这样约定了！”说完，童梦举起手，徐杨也擦干了眼泪，伸出手和童梦的手紧紧地攥在了一起。
童梦采用的这种心理治疗方法叫文学叙事治疗。就是让陷入心灵困境中的人，通过文学创作寻找自己内在的精神力量，依靠这种自己内在的精神力量走出心理的困境。
徐杨的第一篇小作文是一个青年出海寻找幸福的故事，青年告别母亲，乘船走了很远很远的路，最后才发现幸福就是陪在母亲身边。童梦评语写道：“没错，珍惜眼前人比生活在对父亲的回忆中要更加重要。”
徐杨的第二篇小作文是写一棵在寒风中的树。树倔强地挺立着，迎接着寒风，大骂寒风是废物，永远不会打垮它，因为在树的心中有着一个绿色的春天的梦。童梦肯定了徐杨的精神，告诉他只要有这种寒风中的树的精神，什么逆境都无法打垮他，他一定会战胜逆境，走向成功。
徐杨的第三篇小作文是一首诗。诗描写了暮色中徐杨在自己村庄周围散步时的感悟。他看到家家户户的温暖的灯光，想起了自己的过往，感恩自己体验过最美的亲情，认为自己的人生是幸运的。徐杨乐观地看待了自己的过去。童梦评语只写了一个字“棒！”
徐杨的第四篇小作文是一个简短的科幻小说。他设想自己穿越时空，回到父亲身边，看到自己给父亲带来的快乐，看到父亲虽然病重，但是却仍有很多亲人的陪伴，看到乡邻们对父亲的尊重所显现出的父亲的生命意义。童梦的评语同样只写了一个字“棒！”
……
徐杨这个学期最后一篇小作文写的很长很长，是一篇自述。他把自己在父亲去世前后到现在的心路历程进行了回顾，用一种凄婉但又坚强的语调，表述了自己对这段时间的反思，认识到了自己陷入困境的必然，但是也对如何面对未来的人生，解决当下的问题作出了回答：让岁月逝去吧，没有逝去，哪有新的生活，生命就是这样如水般流逝，我们所能做的是珍惜当下的生活，而不是沉溺在过去，你拥有生命，你的生命是你的父亲和母亲所赐予的，你的生命就是你父亲和母亲生命的延续，你就是他们，这是你最大的幸运，为了他们，你要好好活着，因为你的快乐与幸福就是他们的快乐与幸福！童梦回复了一句：“芝麻开花节节高，你的未来会越来越好！”
于此同时，柳童梦、马虎和瑞瑞也在童梦的鼓励下，在生活和学习各方面努力帮助徐杨，徐杨的成绩不断进步。三位同学逐渐走进了徐杨的内心，成为了他的好朋友。
看着徐杨的逐步恢复，童梦的心里开心极了。他也在和徐杨的交流中发现了徐杨独特的天赋。徐杨是一个电路设计爱好者，他的父亲就是一位电路工程师，徐杨继承了来自父亲的天赋。童梦鼓励徐杨个人天赋的发展，把班级和学校的一些电路维修和设计工作交给他。徐杨完美地完成了这些工作，赢得了老师和同学们的欢迎。徐杨正在走出人生阴影，童梦知道未来他将和他的三位好朋友一起守护人类。
可正当徐杨不断改变，不断进步的时候，一件意想不到的事情发生了。
这天同学们像往常一样来到教室。第一堂课是孙老师的英语课。孙老师是一位年轻的男老师，他的课风趣幽默，非常受学生欢迎。但是今天当他一走进教室，就阴沉着脸，让人害怕。他瞥了一下徐杨，一丝不易被觉察的阴冷的光在他眼中闪了一下。
他清了清嗓子，说道：“在开始下节课的讲述之前，我想先考查一下大家对上节课内容的掌握情况。”
他瞅了瞅后排一个高个男生：“高老李，你给我读一下上节课的课文《my holiday》。”
高老李的英语成绩很差，不知道为什么孙老师专门找他起来读。他像一只被猫盯住的老鼠一样站起身，但是摇摇晃晃，低着头，拿起课本开始结结巴巴的读起来，结果没读几句就顿住了。他面色羞愧，紧张不已。
孙老师脸色更加难看：“连读都读不过来，你太差劲了，过来，给我上讲台站着。”
同学们一听，都惊了，往常的孙老师从来不会惩罚学生，今天怎么回事？可是后面的事情更让大家想象不到。孙老师连续点了好几个英语成绩差的同学，让他们读，结果他们都和高老李一样，读了几句就顿住了。孙老师让他们全都站到讲台上示众。最后，他点了徐杨。徐杨的英语成绩一般，但是朗读课文还是没有问题的。可是徐杨刚要读，孙老师突然说：“谁让你读的，我要让你背诵！”
一时，徐杨傻眼了，他根本背不下来。
“不会背是吗？你也给我上来。”徐杨也被他叫上了讲台。
几个同学站成一排，都低着头，下面的同学全都惊讶地看着眼前的一幕。
孙老师眼露凶光，大声训斥道：“你们这些差生，吃饭不比人家少，长得不比人家矮，脑子怎么和猪一样！以后出去别说是我学生，我丢人！”
眼泪从这些同学眼中流了出来，特别是徐杨，完全没有想到会被这样当众羞辱。一直以来，他都觉得所有的老师都会像潘老师一样尊重学生，爱护学生，给学生以信心和支持的。这段时间在潘老师的鼓励下，他从丧父的痛苦中走了出来，重新获得了对生活和学习的信心和勇气。可是没有想到被一直比较喜欢的孙老师，当着这么多同学的面大声训斥，被骂是差生，被骂不如猪聪明。原来，他在老师心中始终是差生，是没希望的。他心痛不已，实在忍不住，眼泪哗哗地流了下来。
“徐杨，你哭得好伤心啊，你还有什么资格哭，就你这样的，能小学毕业都算好的，干脆自己退学吧！”
孙老师看到徐杨这样痛哭，丝毫没有收嘴的意思。
同学们都没有经历过这种情景，很多人都惊讶地张大了嘴，看着这些哭泣的同学。
“孙老师，请你收起你的“毒舌”，不要辜负了我们对你的尊重！”一个声音响起。
同学们都向声音发出的地方看去，是柳童梦，他站了起来，目光炯炯地看着孙老师。
“请你不要再去打击侮辱我们的同学了。”
孙老师脸都绿了：“柳童梦！你敢这样给我说话，你眼里有对老师的尊重吗？”
“只有老师尊重学生，学生才会尊重老师！”这个声音不是柳童梦，是瑞瑞，她也站了起来。
“对，不知道为什么你这样对待这几个同学？你知道这样对他们心理有多大的伤害吗？”马虎也站了起来。
“我们每个同学都是独特的，都有自己的才能，高老李运动会跳高每次都是全校第一，徐杨是电路设计的天才，我们学校的很多电路他都参与了设计！他们都很优秀，你不能因为他们英语不好就说他们笨，是差生！你这样的老师，我们不会尊重你的！”柳童梦继续说道。
孙老师气得脸都紫了：“好啊，我长这么大，还没有见过你们这样的学生，太嚣张了，看来不给你们一些颜色看看，你不知道我的厉害！”说完，孙老师竟然拿着教杆就要去打柳童梦。
其他人都看傻了，可是就在教杆马上要狠狠地砸到柳童梦的头的时候，突然有一股力量把教杆弹了回去，狠狠地打到了孙老师的脸上。
孙老师“哎呀”一声晕倒在地上。学生们赶快去通知校长，救护车开进学校，把孙老师送进了医院。
当孙老师在医院里清醒后，他迷迷糊糊记得自己的所作所为，不过他却对自己的行为大惑不解，因为他实在搞不清楚自己为什么要那样侮辱学生。他觉得自己肯定是得了疯症。当他的脸上的伤痊愈后，他立马去找到被他侮辱的徐杨等几位同学，一一给他们道歉，徐杨他们也原谅了他。只有童梦知道孙老师一定是被邪灵黑风附身了。
至于教杆是怎么打到孙老师脸上的，所有的人都没有看清，这成了一个谜。只有童梦清楚，那是“刺能球”在起作用。而这件事更让童梦感觉到恶灵黑风的可怕，他无孔不入，无时无刻不在想办法破坏着守护者的健康成长。但是他到底躲在哪里？童梦一点头绪也没有。
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