假期中，我给孩子们推荐商晓娜专为一年级孩子量身创作的幼童小说《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》。
《一年级的小豌豆》作者用活泼灵巧的语言，讲述一年级小女生小豌豆的心理成长和生活故事。
睿睿是我的侄儿也是我的学生。昨天从成都回来，一个假期没有见面。我好想知道他阅读的情况。
“睿睿，明天就报名了，作业做得咋样啊？”
“胡老师，我基本上做完了。”自从上学后，“胡老师”已经代替了“姨妈”，无论是在学校还是在家里，都不改口。我一听，还用上了一个词“基本”，于是我有问：
“基本做完了，那是做完了呢还是没有呢？”
“我都写了，但是还有几个空，还有画图，没有做。”
“是不是只是一点小空空没有写？其他都写了？”“嗯。”看样子真的会用“基本”这个词。
“那你天天有没有读小豌豆呢？”
“我每天都读了。但是有时候，我准备吃了饭就读，再睡觉，结果就有人请吃火锅，还有我正在读的时候，又请吃火锅，回来就睡觉了。就请吃火锅的时候就没有读”。
“你想给我讲个小豌豆的什么故事呢？”
“胡老师，我给你说嘛。小豌豆把她爸爸珍贵的酒杯，装了水，把小金鱼放进去，放到微波炉里，转转转……“嘣”就爆炸了。小金鱼就死了”
“爆炸了啊？那爸爸珍贵的酒杯呢？”我很关切地问道。
“炸烂了！一声巨响，杯子炸烂了，小雨鱼炸死了。”
“小豌豆是想给小鱼取暖，结果好心变成了坏心。”
“小豌豆好心办了坏事。”
到了晚上吃饭的时候，我问睿睿：
“今天读小豌豆没有？”
“饭吃了，马上读。”饭吃完，睿睿就去拿书。
“睿睿饭吃了，休息一下，再读。”我忙着去收拾屋子了。
等我又回到客厅的时候，睿睿一手抱着书，一手拖了小椅子，来到火炉边。把书放在膝盖上，两手拿着书。
“22 一个人等待……”声音不大，语气平平，没有惊喜，也没有厌恶。一页读完翻到了下一页，突然一个人哈哈大笑起来，“笑死我了”笑得停不下来。我在旁边扫地，笑声吸引了我。
“睿睿，你在笑啥呢？”
“胡老师，你看————”
“小豌豆想了想，决定剩下的两遍课文，一遍读给冰箱听，另一边都给台灯听。”真有意思，我也笑起来。我顺手拿过来一罐蜂蜜，“现在睿睿读给蜂蜜听。”
“胡老师，这里还笑人。”
“为了让人听得清楚一些小豌豆特意拉开储藏室和冷冻室的门，还把装鸡蛋的小抽屉也拉了出来。”
我和睿睿一起笑起来。
睿睿来了精神，顺利完成当天的阅读任务。
只有让孩子体会到阅读的快乐，他才会爱上阅读。
一个假期，睿睿读完了《企鹅寄冰》《雨点儿》《日有所诵》的下卷，《一年级的小豌豆》接近尾声。
“睿睿要是今天，我忘了提醒你看小豌豆，你自己会记得看吗？”
“会啊。”
愿阅读像吃饭一样，离不开。
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