写在开始之前一：本文将记录正在进行的为期三周的引导孩子正确控制自己情绪实验。每天观察并记录娃儿的主要行为与情绪，穿插自己的正面引导，期待能调教出一个情绪稳定积极正面的孩子。
写在开始之前二：经历了为期2个月的带娃上班(公司提供的福利，开设员工子女托管班)。期间针对暑假作业，经历了各种软磨硬泡软硬兼施，无数次亲妈变后妈之后，终于在开学前一天全部完成了。有了这个不错的开头，小朋友截止昨天的表现还是很ok的。
周一记录：
跳绳包书皮检查作业后给我讲故事，完了已经到9点半。在语文辅导中，我尝试着加入导图法引导她背课文，英语也是。但是英语受限于她基础薄弱，然后强逼她听写单词了。其实可以早点弄完，然后等她讲完故事再陪睡半小时，睡前帮助梳理一下需要巩固的地方就很好了。(tips：学习就是预习，上课跟着听，课后复习巩固，哪个环节耗时多便优化改善哪个。)
情绪：她胳膊有受一点点小伤就赶紧找创口贴处理，这样比较能让她体会到是被爱的。回家后投诉要好的女同学在她睡觉的时候在手上乱画，用情感梳理法，引导她自己回答那个女同学是不是因为太久没有见到她太欢喜了，主要是那个女同学确实无害。然后她接受了这个说法，情绪平稳。
周二记录：
今天上班之前忘记把ipad收起来了，很担心放在过于显眼的地方，娃儿放学回家看到了会忍不住想玩。到家后发现我过虑了，她确实在看电视，但是有先写完作业。我问她怎么在看电视了，周一到周四不是不许看电视?她很惊讶，说什么时候我们家里还有这种规定啦!真的是太可爱了。
关于写完作业看电视这件事情，我决定先不管，因为自己也是这么追剧长大的呀。正面引导，用约定来代替命令。
今天很好相处，一家人的情绪都很平稳，碰到很棘手的事情是外婆做的事情与我育儿观念不符合。比如说，外婆会因为一件衣服找不到一直嘟囔，把找不到原因归结为这件衣服是宝儿叠过的。我认为这样讲可能在一定程度上打消孩子帮忙做家务的积极性。另外，娃儿很乐意在洗完澡之后帮忙开洗衣机，其实这真的是个超级好的孩子。
周三记录：
照旧回来就写作业，完了去看电视。晚上临睡前她给我讲故事出现了一点小问题——常用的那本上下五千年不见了，然后选了一本从学校书架借回来的《一千零一夜》，给我讲其中的一个故事。恰好选到了一个关于男女以及第三者的故事，她一本正经讲出来，我当时的感觉真的是很一言难尽。教训是，以后她看的书，我非常有必要先翻翻看合适不合适。
情绪一如既然平稳。
周四记录：
周四因为公司突发紧急事件，导致我回到家已经9点半左右了。第一件事就是检查作业，她主动跟我讲，数学昨天有一页没有写被老师批评了，没写的主要原因是老师在布置作业的时候教室闹哄哄的没听清楚，然后那一篇已经补上。因为没有看到作业登记本，所以三科挨个问过去有什么作业，拿给我检查并签字。实际上这个环节就应该是这样的，不管作业登记本有没有在，关注孩子的每科教学进度是很有必要的。
情绪平稳，检查完了就戴上眼罩听音乐睡觉。
周五周六周日计划，周五我会提前下班，然后回家各学习各的，吃完晚饭就带她出去滑旱冰到8点半回家。周六早上去学书法，周六搞定本周末作业;周日上午去见英语老师，晚上舞蹈课，中间时间段，去夹娃娃。
9.8-9.13为第二阶段记录，敬请期待~
温和的坚持
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