“你要庆幸，你家孩子还愿意给你说。”
“注意！孩子的语言总量要大于你的语言总量。”
“你要学会听孩子说话。。。”
当我作为一个教育的观察者，在本周发现大儿子每天回来的情绪状态都有所不同。或者是暴躁，对弟弟又说教又威胁；或者是沉默不语，心事重重；或者是有说有笑，对弟弟关爱有嘉。
我的心情也随着他情绪波动像过山车，捉摸不透他的心思。每天下午五点放学，到家五点半，我去厨房做饭，他跟弟弟各自忙碌，吃饭期间，我也想着自己的事，没有跟孩子去做交流。
周五放学跟孩子班主任聊了一会，了解了一下近一周的情况。回家来按照跟孩子床头沟通的方式，跟大儿子做了一个沟通，他说到他们班有同学骂老师的情况，我问了三个问题“你对这件事是怎么看的？”“你要是校长会怎么处理这事？”“你要是孩子家长你会如何管教自己的孩子？”他的回答都很简单，俩字答案“犯贱”“开除”“不知道。”我试图引导他再多说说，发现他已经不知道怎么回答了。我也忽略了一步重要的流程，就是没有把自己的观点说给孩子听。这一点下次要注意，不然孩子遇到事情还是不会拓宽思维去思考。
吃完饭又拉着他坐在我身边，聊了一会他们大队委的事。我只是安静地听他说，偶尔问一下，他又接着说。我感觉这种沟通交流让我更多的了解了孩子。我不再像以前那样咄咄逼人“说呀！有啥事说出来帮你解决，不说话你啥意思？”想想自己以前对孩子的这种方式，真是太直接太心急了。
整理笔记的过程中，发现原来每个方法都可以变通地去运用，太实用了！这次的沟通就比较流畅。加强学习和运用。保持亲子沟通的桥梁畅通无阻，让孩子多表达。
网友评论